照单全收和见“好”就收

热孜完古丽·阿布力孜

摘 要：文学经典是中学语文教材的常客。经典作品本来就是经过时间的不断淘洗，千百年来滋养一个民族气血的精神食粮，陶铸一个民族性格的坚实熔炉。经典是常读常新，与时俱进的。古今中外都对经典的传承极为重视。文学经典是人类文明中不可替代的瑰宝。所谓“文学即人学”，一个民族的文化是否经得住历史的勘验，文学经典是其彰明较著的晴雨表。学校教育是国民教育的基础工程，国民教育与政权的施政纲领息息相关。教材不仅要适应政治气候，还要对青少年学生的三观起导引与框定的作用。作为一名中学语文教师，对文学经典需要有自己的态度和观点，对教材中文学经典的解读不仅要有博观约取的精神，还要有坦诚不欺的胆识。怎样能做到中肯而不过度，值得每一位语文教师深思。

关键词：经典;教材;解读

一、删改的问题

在当今网络时代，人人自认有发言权、监督权、选择权，建言之人鱼龙混杂，观点质量良莠不齐，选编教材篇目实在是一件让人头疼的事情。尽管自己殚精竭虑，问心无愧，也很难调和众口，人人满意。在对篇目的选择过程中大伤脑筋，对鲁迅文章的取舍，古诗文数量的增删，新闻时政的编排，文学经典的改动，看似小事，却极易招致批评。当然由于时代或社会政治的原因，有些变动在所难免，姑且不论。

笔者论述的重点是在对确定无疑的文学经典的选取过程中，要不要有所删改，并截取一个典型案例进行剖析。……