民间美术在初中美术教学中的应用探析

王志成

摘 要：在现阶段初中教育事业当中对美术教学质量的重视度愈发增长，而提出将民间美术应用到初中美术教学中则是为了更好地提升初中美术的教学效果，在促使学生学习到更多美术知识的同时，对于民间美术来说也是一种有效的传承途径。这样的教学方式也更加容易激发学生的学习兴趣。因此，本文将针对这个问题展开深入分析，并且提出几点有效应用民间美术的策略。

关键字：民间美术;初中美术教学;应用策略

引言：将民间美术应用到初中美术教学当中，无疑是一个非常有效的教学方法。首先，民间美术能够充实初中美术教学内容，为学生展开美术学习提供更多的资源，从而能够逐步获得理想的美术学习效果。不仅如此，民间美术也能使学生感受到美术知识的魅力，以便于促使学生积极地参与到美术学习当中。因此，教师更要合理地运用民间美术来构建美术教学方案。

一、将民间美术巧妙地融入到美术教学中

在初中美术教学当中，随着新课程改革的不断推行，促使教师的教学理念和教学思路也随着进行了相应的改变，教师所设计的教学模式也进行了有效的革新。但是在将民间美术融入到初中美术教学中时，还是要尽可能保留一些传统美术教学的特点，以便能获得更为理想的应用效果。在民间美术当中蕴含着极为浓厚的民间艺术气息，其具体形式也不仅是局限于单一的绘画形式，作为民间美术中的重要载体，皮影、剪纸也十分关键。民间美术来源于人民的生活，将我国人民的一些宝贵生活元素展现得淋漓尽致。因此，在实际展开美术教学活动时应合理选择相应的民间美术来展开教学，结合实际的教学内容来选取合适的民间美术题材，以便能更加符合实际教学所需。在选择民间美术类型的过程当中，要充分考虑到学生的实际情况、学生的认知水平以及审美需求，要进行严谨的观察，以便能选取到更加适合学生的美民间美术元素来展开初中美术教学活动。除此之外，对于民间美术的运用需要进行相应的创新，并且与教学内容进行合理的融合，以便能更好地发挥出民间美术的应用效果。教师在展开教学活动时，要利用一些多样化的教学手段，这样也能更好地提升学生的学习兴趣，促使学生积极地参与到美术学习活动当中。例如，在民间美术中剪纸艺术是一项十分重要的美术类型，教师在讲解剪纸艺术的过程当中便可以先给学生展示，再引导学生实际动手操作剪纸，以便能在满足学生好奇心的同时进一步提升学生在课堂教学中的参与度，也能有效地锻炼到学生的动手操作能力。

二、利用民间美术来丰富学生的认知

在整个初中教育活动当中，美术教学活动都有着十分重要的意义，对学生的思想道德以及素质水平的提升来说都有着极大的辅助作用。而民间美术作为传统文化代表之一，其中更是蕴含着极为极有价值的教育元素和浓厚的艺术色彩，运用在初中美术教学当中则能起到更好的教学效果。民间美术的发展可以说是无数人劳动人民艺术精神的最终体现，也是人民群眾智慧的结晶于瑰宝。因此，在实际展开初中美术教学时要对民间美术的实际意义和宝贵价值产生正确的了解，以便能充分的发挥出民间美术的宝贵之处来进一步丰富学生对美术知识的认知水平。在实际展开初中美术教学活动的过程当中，教师对学生首先要进行科学的引导，并且利用一些有效的教学方法来促使学生从多个角度感受到民间美术中所蕴含的独特魅力，通过结合实践行动来促使学生传承民间美术，以便能在此过程中形成更高的认知水平。例如，在实际展开初中美术教学活动的过程中，教师可以以设计围巾为主要教学主题，引导学生将民族美术元素融入到对围巾的设计当中，通过这样的教学方式来加强学生对民间美术的认知，也能够使学生在学习的过程中逐步形成更高的审美能力和美术素养。

三、借由民间美术拓展学生知识视野

在初中美术教学当中，所设计的教学内容都十分符合学生的认知水平以及学习能力，也是十分有价值的。但是为了帮助学生获得更多关于美术的知识，并且逐步形成更为理想的美术学习效果，在展开美术教学时教师便可以适当结合一些民间美术元素来拓展学生的知识视野，帮助学生了解更多的美术信息，以便于促使学生形成更高的美术素养，而学生也能在学习的过程中逐步形成独具一格的艺术风格。因此，在实际展开美术教学活动的过程当中，教师可以适当选择一些适合学生的民间美术元素来展开教学，通过纳入民间美术元素来对学生展开艺术熏陶，从而有效地扩增学生的美术视野，增强学生对艺术的认知。

结语：综上所述，在初中美术教学当中应用民间美术展开教学活动，有着十分重要的意义，对于充分发挥出美育教学效果、增强学生的美术素养以及美术学习水平都有着极大的帮助作用。因此，在实际展开教学活动的过程当中，教师要合理地将教学内容和民间美术元素结合到一起，充分发挥出民间美术的应用效果，帮助学生在学习的过程中逐渐达到更为理想的美术学习水平。

参考文献：

[1]季晖.地方民间美术在初中美术教学中的应用研究[J].科普童话·新课堂（下），2016（4）：90.

[2]陈雪梅.关于初中美术教学中地方民间美术的应用分析[J].新校园（中旬刊），2017（7）：70.