小学低段数学教学中实践活动实施途径探讨

羊山东

摘 要：随着素质教育的深入人心，在进行教学的过程中实践活动和理论教学有着同等的地位。进行实践活动，能够加深学生对于知识的理解，对于数学学习产生兴趣，为学生的全面发展打下良好的基础。本篇文章探讨了小学低段数学教学中实施实践活动的途径，希望能够帮助小学低段小学生形成数学素养，提升数学水平和各方面的能力。

关键词：小学;低段;数学教学;实践活动;实施途径;探讨

实践活动在小学数学教学中有着非常关键的作用。对于低段小学生来说，其对于外界的认识比较少，思维比较直接，没有进行抽象思维的能力，很难理解一些知识。为了改变这一现状，将实践活动和理论教学进行结合，成为了必然趋势，能够使学生对于数学学习产生热情，了解更多的知识，有足够的能力应用所学的知识来解决生活中的问题。

一、明确开展实践活动的目的和主旨

数学包含着诸多方面的内容，应用性较强。为此在对于学生进行培养的过程中，不能只是一味地对于知识进行复述，要求学生进行背诵，应该提升学生进行學习的积极性，使学生在学习的过程中对于数学学习产生兴趣，并找到适宜的学习方法，提升自己的数学能力[1]。

教师组织开展实践活动时，应该明确开展这一活动的主体和任务，使学生能够得到提升。如果在进行实践活动时没有目标性，随意地开展，并不利于学生发散思维，进行思考，时间久了，学生很可能对于实践活动感到抗拒。……