高三英语课堂的教学策略

张焕

摘 要：英语作为目前教育教学中的一门重要学科，高中学生的英语能力水平的提升是一个重要的项目。在我国的教育界，课堂被公认为最好学习语言的地方，而承担英语教学任务的教师素质影响着学生的知识和思想水平，为实现高中英语的合理开发与人才的培养，引领学生的英语学习走向深入并顺利实现学科素养的逐步发展。

关键词：高中英语;教学;学生

高三英语的教学意义重大，对于学生们来说是不可估量的。所以我们任课教师要遵从高中教育教学的规律，结合高三阶段的学习特点来实施，全面计划这一整年的教学工作，使他们的英语学习更加全面，更加注重培养学生的创新思维意识，这有利于激发学生的学习兴趣，实现高效化的教学模式。

一、加强英语教学研究，不断提高教学工作的科学性

（一）面向全体师生，定准教学基点

高三的英语教学方式要根据本班学生的实际情况确定，不能一味地给学生们贯彻知识点与习题，用高考选拔的尺度要求所有学生，对于不同学习能力的学生应当找寻不同的定位基准，给他们提出不同的学习安排，采取多元化的教学评价方式，况且高三学生即将要面临高考，竞争压力大，有较为强烈的学习需求，我们任课教师要做的是不放弃任何一个阶层的学生，帮助全班学生在英语的学习之中增强自信心，严格落实教育方针，改进方法，学有所得，使其得到发展。

（二）注重教学……