浅谈声势律动在小学音乐课堂教学中的运用

赵莉莉

摘 要：音乐作为优雅的艺术，影响并深受人们的喜爱。在基础教育事业的发展中，教育领域出现很多新颖的辅助教学手段，给现代化的教育发展提供更加便利的条件，有效提高了学校的教学质量。音乐教学是小学教学教育中的重要一部分内容，不仅能培养学生的综合素质，还可以帮助学生塑造健全的人格，对学生的健康发展和学习有着重大的意义。声势律动是最新的一种教学方式，将声势律动在小学音乐课堂的教学中应用，有利于实现小学生身心健康的发展。本文对声势律动在小学音乐课堂教学中的运用进行分析。

关键词：声势律动;小学音乐;课堂教学;运用

引言：

随着中国素质教育的全面推广，学校进行课程深化改革，想要顺应时代的发展潮流，满足科学教育的实际需求，必须转变传统的教育理念以及教学方法。对于小学音乐学科的学习，只有转变传统落后的教学理念和方式，并有效地利用声势律动等新的教学方法提高教学效率，进而更好地培养小学生的审美意识、创造能力和艺术涵养，实现学生的全面发展[1]。

一、声势律动基础概述

声势律动指的是利用自己的肢体对音乐所产生的律动，将声势律动运用到小学的音乐课堂教学中，能帮助小学学生更好地理解和掌握音乐的知识，灵活运用自己的肢体语言进行情感表达，可以提高自身对音乐的节奏感、感知力，一次获得创新思维的发展。相比傳统的音乐教学方式，声势律动具有独特优势，利用声势律动让学生在课堂上，能认真学生学会聆听不同的音乐作品，准确找出每首音乐的差异，进而形成自身多元化的思维和良好的聆听能力，深入领悟音乐内涵。……