关注生活，关注过程，关注发展

张述琼

摘 要：众所周知，数学一直都是小学课程之中的重要科目，通过数学教学可以培养儿童的基础能力，并为儿童后续学习以及发展奠定有效基础。本文以西师版“小数的初步认识”内容为例，对新时期数学教学的策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

关键词：小学数学;小数的初步认识;生活;过程;发展

引言：如今新课标已指出，数学课程除了要考虑自身特征之外，同时还需遵循儿童具有的心理规律，并且强调要把儿童具有的生活经验当作出发点，促使儿童亲身经历把实际问题逐渐抽象成相应的数学模型的过程，促使儿童可以借助所学知识对实际问题加以解决。所以，数学教师在教学期间需要对生活、过程以及发展加以关注，有效激发儿童的学习兴趣，促使其能力不断提升。

一、关注生活

众所周知，数学知识源自现实生活，同时在实际生活当中有着重要应用。尽管儿童年龄比较小，然而并非对数学知识一无所知，儿童只是对多数知识非常熟悉，然而无法透彻理解。所以要求数学教师在课堂之上结合具体教学内容，把儿童具有的生活经验、实际认知能力以及已学知识当作依据，对教材当中隐含的一些生活元素进行充分挖掘，设置趣味性的生活情境，借此来对新知识进行导入。这样可以促使儿童非常自然的走进数学，并且主动对数学知识进行学习以及探究，在知识探究当中产生兴趣以及积极情感。

比如，进行“小数的初步认识”教学期间，数学教师可以设计一个唱歌比赛，借助这个生活情境来对新课内容进行导入。……