借助多元教学，引领低段小学数学高效课堂

甘诗洁

摘  要：随着新课改进程的不断加快，在当前小学数学课程的教学中，教师越来越注重数学课堂中的教学质量和教学效率，也开始采用多元化的教学手段，促进高质量数学课堂的构建。基于此，笔者从自身数学经验出发，浅谈如何实现高效数学课堂的生成。

关键词：多元;小学低段;数学教学

教学需要从多方面来开展，教学方式跟随课堂教学内容千变万化，也随学生的实际情况差异分明。因此作为一线小学数学教师，应紧跟时代步伐，培养出顺应社会发展的人才。因此，本文笔者就根据自身的教学经验，从以下四个方面，浅谈下如何借助多元教学，引领低段小学数学高效教学。

一、趣味课程导入，激发学习兴趣

兴趣是学生在面对任何科目知识与技能学习时的基础动力来源，也是学生在学习过程中最重要的非智力因素之一。因此，教师想要提升教学效率，从学生的学习兴趣入手，是非常正确与必要的。只有学生对于数学的兴趣浓烈了，才能更好地进行数学知识的学习。

例如，教师可以利用他们爱玩的天性来进行课程导入，将与教学内容相关的游戏巧妙的加入到课程导入中，吸引学生的注意力。在吸引学生注意力的同时，也将学生在课间玩耍过后的亢奋状态快速调整为对学习的兴趣。要注意的是，教师开展游戏教学之前，要注意游戏的目的性，不能为了做游戏而做游戏，始终明确游戏教学是为进行趣味课程导入而服务的。……