探析小学数学课堂中的提问策略

唐琼

摘  要：课堂提问是教师经常采取的教学手段之一，能够瞬间吸引学生的注意力，让师生之间的互动更加有针对性。如何根据学生的实际情况和具体教学目标，开展针对性强且有效的提问，是教师不断追求的目标之一。本文立足于小学数学课堂教学，讨论了如何提出有效的问题，增强课堂教学效果。

关键词：小学数学;课堂提问;提问策略;教学效果

在小学数学的教学过程中设置高质量的课堂提问，可以带领学生探求数学知识的奥秘，掌握数学知识的本质，同时还可以起到激发学生积极性，调动学生感官参与学习的目的。根据课堂提问的反馈信息，教师还可以了解学生对于知识的掌握情况，并及时调整教学节奏，以保证课堂教学的有效性。笔者在教学中针对如何设计课堂问题，增强提问的有效性进行了研究，现将课堂提问的方式以及设计问题的方式阐述如下。

一、在恰当的时间提出恰当的问题

要想使提问发挥其应有的效果，教师要问到点子上。在教学的过程中，随时观察学生的状态与表现，了解学生在学习过程中的难处，并在恰当的时间提出恰当的问题，让学生进行积极的思考，并能够在思考过程中得出问题的答案。

例如，在学习“分数的混合运算”时，教师在讲解的过程中参透分数混合运算顺序以及整数四则混合运算的顺序，让学生了解二者之间的相同点，能够正确进行分数的混合运算。在类比和迁移的过程中，发展学生的分析和计算能力。……