规则，我能为你做什么？

余珊珊

【教学目标】

1.理解社会规则与自由的辩证统一关系，树立正确的自由观;

2.了解自己从他律向自律转变的重要性，学会自觉遵守规则;

3.掌握有技巧地维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则;

4.明白形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。

【重点难点】

重点：自觉遵守、维护和改进规则

难点：理解自由与规则的关系

【教学过程】

导入新课：展示自拍校园跑操视频《不识跑操真面目，只缘身在跑操中》

提问：你能用一个词来形容跑操给你留下的视觉感受。

总结：同学们形容的都很好，而我最想用“井然有序”来形容，不过，我倒是想问问为什么你们跑操能跑得这么井然有序？

总结：是的，跑操秩序离不开规则，校园生活离不开规则，社会生活离不开规则。过渡：规则，我能为你做什么？今天就让我们带着这个问题，一起来学习新课：遵守规则。

新课第一部分：遵守规则

展示：拒绝下楼跑操照片（标注文字：跑不跑操是我的自由）

提问：你如何看待这位同学拒绝跑操的“自由”？

总结：自由不是随心所欲，自由不能违规乱纪，自由不得损害利益。规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

学生活动：趣味填填看：我是遵守规则的自由人

展示：例句：我能在列车发车前凭票乘坐列车，因为这是我的自由和权利;但我不能阻拦列车发车，因为这会损害国家、集体、他人的利益，超越了自由的边界。……