高三化学有效复习教学策略探究

王田

摘  要：化学这门学科是高三生重点学习学科，比较抽象，知识点繁多，学生学起来比较困难。在高三化学教学中，复习教学是重要的教学环节。只有这样，学生才能够真正掌握所学习的化学知识，更好地应对高考。因此，如何有效提升化学复习教学效率，成为了教师不得不思考的一个问题。本文将结合本人的教学实践经验，从多个方面谈一谈高三化学有效复习教学策略。

关键词：高三化学;复习教学;教学策略

学生学习知识，不仅仅是听教师的讲解，还应该重视自主性的复习，只有这样，才能够从真正意义上掌握知识。因此，在高三化学教学中，教师应该重视教学思路的转变，特别关注复习教学这个环节，通过分析所教学科所具备的特点和高三生的特性，实施针对性的复习教学策略，以使得学生具备良好的复习效率，让学生获得更好的发展。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈高三化学有效复习教学策略，希望能够助力教育的发展。

一、引入思维导图，巩固基础知识

思维导图是一种新兴的思考问题的方式，高中化学教师在复习教学中引入思維导图，能够帮助学生更好地了解所学习的知识，让学生巩固好基础，具备基础的化学能力。

在引领学生复习“有机化合物”这部分知识时，笔者便会重视思维导图的构建。在课堂上，笔者首先会让学生准备出纸和笔，使得学生能够先构建思维导图。笔者会让学生将本章节的题目，即“有机化合物”作为思维导图的一级标题，写在纸上。……