小学德育教育中良好行为习惯培养路径研究

邢力红 曾帅

摘  要：学生良好行为习惯的养成教育是一个渗透性、缓慢性、长期性的教育工程，必然需要从大处着眼、细节入手，才能推动学生良好行为习惯养成教育的长足发展。因此本文将以小学生为中心，通过小学德育教育的三个方面策略的研究，促使学生良好行为习惯得到健康化的成长。

关键词：小学德育;良好行为习惯;培养路径;有效研究

小学教育作为基础教育的重要组成部分，承担着学校教育和终身教育的奠基阶段。在素质教育的大力推进基础上，为学生一生的发展打好基础是所有小学教育工作者的根本任务。而在《中小学德育教育指导纲要（试行）》中指出：学校教育其本质不应该将重点放在学生书本知识学习上，应当帮助学生积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技能，培养良好的行为习惯，为学生的终身发展打好基础。为此班级管理和教学工作中应当将德育放在首位，应当将德育教育贯穿学生的成长过程中，从而推动学生良好行为习惯的养成发展。德育教育主要指的学习、生活、劳动等教育中形成的良好行为习惯，尤其人类动作习惯的养成基本在儿童阶段定型十之八九，所以发展小学学生良好行为习惯，既是学生人生教育的启蒙阶段，也是人生教育的重要奠基阶段。故此本文从研究学生良好行为习惯养成教育切入，通过德育教育策略的有效实施，希望能够促进小学生行为良好习惯的快速形成与健康发展。……