小学班主任德育教育中实施激励策略

拉珍

摘 要：素质教育改革背景下，德育工作的开展受到了更多的关注，小学生正处于人生成长的初级阶段，小学班主任应该承担起德育教育的责任，促使学生在学习知识的同时，也能实现身心健康成长。根据小学生的心理特征，在德育教育中应该实施激励策略，小学班主任应该始终坚持教育面前人人平等的理念，抓好日常细节，营造良好教学氛围，还应该完善奖励制度，确保奖励公平公正和差异性，从而显著提高德育教育的水平。本文主要针对小学班主任德育教育中激励策略的实施进行了思考，以供参考交流。

关键词：小学班主任;德育教育;激励策略;实施

引言

小学阶段是学生形成正确价值观念的启蒙阶段，此时的教育对学生的行为举止与学习习惯培养有着重要的作用，小学班主任在班级管理中应该贯彻落实素质教育理念，注重德育教育的有效开展。德育工作的要点不是日常教学工作，而是执行激励和鼓励制度。假如班主任老师在德育工作中能够巧妙地利用激励策略，充分了解小学生的心理及学习需求，有针对性地激励，才能够增强小学生的自信心以及自制力，可以使学生自觉提高思想水平意识以及学习自主性，最终达到德育教育的目的。

1 教育面前人人平等，科学制定激励方案

在小学德育教育工作开展的过程中，对于激励策略的有效实施，应该在正确教育思想方针的指引下进行，坚持以人为本的理念，小学班主任应该对学生的所处的年龄段进行深入分析，坚持教育面前人人平等，通过激励方案的科学制定，对学生进行有针对性的德育教育，从而取得更好的德育教育实效。……