初中语文有效课堂教学的思考

许玉玲

摘 要：“课堂教学的有效性”已经成为人们追求的一种教学常态，成为人们达成教学目标的最佳策略。本文根据语文教学的特点，结合初中语文课堂教学有效性方面的一些尝试与实践，探讨适合实践语文课堂高效教学的新思路。

关建词：初中语文;课堂教学;有效性

早在300多年前，捷克教育家夸美纽斯就指出：“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。”这种以“少教”达到“多学”的愿望，是历代教育工作者孜孜以求的目标，这种目标的追求实际上就是我们今天所说的有效教学。如何在有限的课堂教学时间内既达成教学目标，又能让学生多学，这是我一直在探究的课题。下面笔者就结合自己的教学经验，对如何提高初中语文课堂教学有效性谈几点看法。

一、激发学生的学习兴趣

课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多，笔者在激发学生学习语文的兴趣上归纳了以下几点：第一，让学生喜欢上你，进而喜欢上你所教的学科。这就要求教师在平时除了教学，还应多关心学生，使学生不仅觉得你是一位师长，更像是自己的亲人;第二，上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。针对教学内容和学生实际，导入新课，激发学生学习的欲望，使学生愉快地进入到学习中来;第三，在教学中引导学生参与竞争是提高学生学习兴趣的重要措施。竞争符合学生的心理特点，能调动积极性，因此教师要创造条件让学生在课堂教学之中参与竞争。……