小班幼儿室内区域游戏环境创设探索

闵雅

摘 要陶行知教育思想中，非常注重教育环境的创设，在幼儿教育中，游戏活动是幼儿感受世界和认知世界的重要方式，幼儿教师要根据幼儿的发展需求为幼儿创设良好的室内区域游戏环境，设置不同类型的室内区域游戏活動，给幼儿带来充分的、良好的游戏体验。本文详细阐述小班幼儿室内区域游戏环境创设路径，仅供参考。

关键词小班;幼儿活动;室内区域活动;开展

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0052-01

幼儿室内区域游戏环境的创设能够丰富幼儿的区域游戏活动，同时幼儿教师通过游戏活动来调动幼儿参与教学的主动性和积极性，提升幼儿的感知能力、动手操作能力。

一、幼儿室内区域游戏环境创设原则

在幼儿教育中，室内区域游戏环境创设是重要的组成部分，在实际幼儿室内区域游戏环境创设过程中，幼儿教师要遵循相关的原则，进而为幼儿创设一个具有探索性的、良好的、多样化的、开放的室内区域游戏环境，促进幼儿教育目标的实现。

首先，幼儿教师要遵循顺其自然的原则。这一原则要求幼儿教师在创设室内区域游戏环境中要充分考虑幼儿园自身的教学条件和教学资源，幼儿教师可以在室内比较安静的角落开展一些安静的游戏，这样不仅可以提升室内空间的利用率，而且可以最大程度发挥幼儿园资源的作用，为幼儿创造良好的区域游戏环境和氛围，促使幼儿更加积极、主动地融入到幼儿游戏中。……