朗读

孟旻叶

摘 要朗读是学习语言知识必须掌握的一种基本技能，是学好一门语言的基础。小学英语也是如此。加强小学英语的朗读训练，引导孩子们声情并茂地朗读，不仅可以使他们在各种朗读中感受英语的语音、语调和节奏，而且可以使他们的听觉能力和思维能力在朗读中得到培养，更可以给人以美的享受，让他们想读、爱读，进而爱说、爱学。

关键词小学;英语;朗读

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0155-02

朗读在小学英语学习中起着至关重要的作用。它不仅是英语学习的重要组成部分，更是英语学习的活化剂。

一、形成综合化的目标指向

为朗读而朗读，朗读只是单一的手段，学生也提不起朗读的兴趣。把朗读结合到一定的学习目标中，读记结合，读说结合，由此形成综合化的目标指向，让学生学到活化的知识。

（一）读记相连，由读好到记牢

孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下文更便于识记。实践证明，通过朗读来记忆词汇、积累词汇并丰富词汇更直接、更有效。例如，在教学单词umbrella时，学生可以根据朗读规律，分清音节，um-bre-lla，从而记忆单词;在教学句型What would you like？ Id like…时，学生能通过朗读来培养语感，当教师提出问题，学生能将答句脱口而出。这就是朗读的魅力。

（二）读说相遇，由会读到能说

“读”的最终目的是为了“说”。学生的朗读水平无疑对其口语交际能力的影响最大。学生的朗读不是毫无意义地跟读。朗读应该建立在理解意思的基础上，并根据文本内容加入适当地语调、节奏和情感。……