试论初中文言文教学的有效展开策略

周宏

摘 要文言文是初中语文的一项重要内容。由于文言文中的古汉语语义、语序等和如今的白话文相差比较大，所以学生们往往在这一部分的学习中容易遇阻。目前，在初中文言文的教学实践中存在着一些错误和困境，如何合理且高效地开展文言文教学活动理所当然地成了本文的重点。基于一定的教学实践，本文从“加强理解方面的指导”“增强文言课堂的趣味性”“挖掘文言文中的情感”三方面论述了初中文言文教学有效展开策略，希望能够为广大教师群体提供一定的帮助。

关键词初中语文;文言文;理解;情感

中图分类号：R361，R749.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0164-01

我国传统文化源远流长、博大精深，文言文就是我国古代传统文化的结晶，具有极高的审美价值。学习文言文是学生感受中国古代传统文化、培养文言理解能力的途径之一。然而，当前初中文言文教学手段、方法僵化，学生兴趣不高，文言文学习活动正逐渐偏离它的本来轨迹。基于文言文教学的现状，教师必须思考如何更好、更有效地开展初中文言文教学。本文在此也对文言文教学活动提出了以下几点策略。

一、加强理解方面的指导

在时间上，文言文是千百年前时代的产物，其语言、语序、语义等与现代汉语都有很大的出入，这样就使学生在理解方面有很大的困难，学生难以切身感知文言文的魅力。而且在空间上，文言文的产生和发展有其特有的时代背景，就如同流行音乐是现代社会的产物一样，如果不结合当时的时代背景，难免让学生学习文言文增加了难度。……