浅谈奥尔夫教学法在小学小号集体课教学中的运用

邝伟杰

摘  要：近些年来，西洋管乐器的集体课教学已逐渐在国内一些小学得到重视和普及。这其中，小号作为一种常见的西洋管乐器，在小学教学里的作用越来越突出。本文希望针对小号集体课教学在小学范围内难以开展的现状，结合奥尔夫教学法的一些教学理念及方法，浅谈奥尔夫教学法在小学的小号集体课教学中的运用。

关键词：奥尔夫教学法;小号;集体课;节奏

近些年来，西洋管乐器的集体课教学已逐渐在国内一些小学得到重视和普及。这其中，小号作为一种常见的西洋管乐器，在小学教学里的作用越来越突出。本文希望针对小号集体课教学在小学范围内难以开展的现状，结合奥尔夫教学法的一些教学理念及方法，浅谈奥尔夫教学法在小学的小号集体课教学中的运用。

一、有机结合的可行性

奥尔夫教学法遵循学生身心发展的规律，把奥尔夫教学法与小学的小号集体课教学有机结合，需要注意以下几点：

（一）奥尔夫教学法的首要原则是一切从学生出发，提倡学生在实践体验中发掘音乐的乐趣，注重开发学生的天性，挖掘学生的音乐潜能。这其中针对的教学对象不是特指某一类学生，而是面向所有学生，这样以学生为主体的奥尔夫教学法恰好适用于小号集体课的教学。

（二）奥尔夫教学法注重学生的亲身体验与主动实践。因为小学生在生理上左右脑的发育还不完全，还缺乏稳定性，在小号的练习过程中时常由于手指不协调而演奏错音，或者出现演奏过程不流畅、断断续续的现象。……