构建小学阶段数学的高效课堂教学

肖敏

摘  要：数学作为小学阶段非常重要的学科，具有为学生打下扎实的数学基础、培养学生思维能力、培养学生数学素养等作用。因此，我们在小学的数学教学中，就要合理地设计教学形式，注重小教学有效性的提升，以此为学生奠定良好的数学学习基础。

关键词：小学;数学;高效教学

传统小学数学教学多以灌输式教学为主，由于教师习惯性地将学生当作容纳知识的机器，这便在极大程度上打击了学生学习的积极性，阻碍了其主体性的发挥。而要想使小学数学教学由低效走向有效，教师就需及时摆脱传统教学观念的束缚，并切实站在学生的角度，不断创新教学模式，及时改进教学行为，采取符合学生学习特点及水平的教学方法，以增强数学教学的趣味性、现实性及全员参与性，从而实现小学数学有效教学。

一、創设教学情境，诱导思维发展

情境教学是一种新型的教学方法，能够刺激和丰富学生情感因素，提升学生数学学习兴趣，并扩展学生的思维。因此，教师在教学中，要合理运用多媒体信息技术，将抽象的数学内容进行处理，再通过直观形式呈现出来。如此，就能转化原本较为枯燥的小学数学教学课堂，激发学生情感，诱导学生思维的发展，促使学生更加主动地去学习和思考。

例如，在教学“长方体和正方体的表面积”内容时，本节课程的内容具有一定的抽象性，仅凭借语言与教材的讲解很难促进学生的学习，所以，笔者发挥了现代教学设备的作用，创设了直观的教学情境。……