幼儿园建构区活动的开展及游戏化策略研究

田芳

摘  要：幼儿园建构游戏具有多元教育价值。为了发挥建构区域活动的功能，使建构游戏的教育价值得到充分体现，本文提出了幼儿园有效开展建构区活动及实现游戏化的策略：一是有效投放建构游戏材料;二是重视建构游戏环境创设;三是整合建构游戏与主题活动。

关键词：幼儿园;建构活动;游戏化;策略

《幼儿园教育指导纲要》指出，在幼儿园课程实施的过程中，我们要“以游戏为基本活动”。为此，我们开展了大量的区域活动，为幼儿游戏提升了平台，延长了幼儿游戏的时间，促进了幼儿富有个性的发展。建构游戏属于创造性游戏，具有多元化的教育价值。本文从材料投放、环境创设、与主题活动整合、开放性等视角，对建构区活动的有效开展及游戏化进行初步分析与探讨，以期充分发挥建构区活动的教育价值。

一、有效投放建构游戏材料

建构材料是幼儿搭建作品的物质载体，是他们游戏、学习的重要桥梁。教师有效投放建构游戏材料，可以推动幼儿自主搭建，激发他们搭建的兴趣，引发他们的搭建构想。因此，建构区游戏材料的有效投放具有重要意义。

在建构游戏的实践与探索中，我们从不同年龄段幼儿的特点出发进行材料的投放，发挥材料的隐性指导功能，推动幼儿自主探究。如，在小班建构游戏中，根据小班孩子们对建构动作更感兴趣这一点，我们提供了一些颜色鲜艳、结构简单的建构材料。他们很快就搭建出一个作品来，但又把垒高的作品一次次推倒，在反复推倒、重建中感受建构游戏的快乐。……