幼儿园大班美术活动跨界融合教学研究

徐长文

摘  要：幼儿园综合教育提倡让幼儿从整体上认识世界，而跨界融合教学则为孩子们从不同的学科视角来看待与解决问题提供了机会，对此我们也进行了大量的实践与探索。本文以大班美术活动跨界融合教学为例，探讨如何通过跨界融合教学促进大班幼儿全面发展。

关键词：幼儿园;美术活动;跨界融合

幼儿园课程游戏化改革要求提高幼儿自主创新的能力，开展有利于培养幼儿创新品质的综合教育。在大班美术活动中，我们尝试通过美术与其他领域的融合教学来提高美术教学活动的质量，促进大班幼儿的全面发展。如采取生活化的美术教学策略，在提高大班幼儿美术素养的同时促进他们语言能力的发展，本文对此将进行详细探讨。

一、组织讲述活动，进行美术活动前期经验准备

（一）美术素材生活化，有利于幼儿讲述

在美术活动开展之前，为了推动幼儿自主探究性学习，我们需要做好充分的前期经验准备。为此，我们可以通过选取生活化的美术素材，让孩子们在讲述中理解美术素材的内容，从而为他们下一步参与美术活动打下良好的基础。如为了引导孩子们画“小蝌蚪找妈妈”的情景图，有的教师专门开展了《小蝌蚪找妈妈》绘本故事讲述活动，不仅为孩子们进行语言表达提供了机会，还为孩子们的美术创作进行了前期经验准备。而在日常生活中，有的教师则以养殖区饲养的小蝌蚪为讲述载体，让孩子们先仔细观察小蝌蚪的外形、游泳时的动作等。……