幼儿园整合课程视野下投放区域材料的策略

余凤

摘  要：本文首先分析了幼儿园整合课程视野下投放区域材料时存在的问题，然后结合区域游戏材料投放的实践与探索，总结出有效投放区域游戏材料的策略。

关键词：幼儿园;区域材料投放;整合课程

在幼儿园整合课程视野下，为了促进幼儿富有个性地发展，体现幼儿在活动中的主体地位，满足幼儿自主探究的愿望，我们要在充分发挥幼儿学习主动性的基础上，开展大量的区域活动。幼儿园整合课程视野下要重视材料投放的适宜性、科学性、合理性，本文从幼儿园开展的具体区域活动出发，对幼儿园整合课程视野下区域材料的投放进行初步分析与探讨。

一、幼儿园整合课程视野下投放区域材料存在的问题

（一）材料投放缺乏目标指引

区域活动灵活性强，教育目标比较零碎。在整合课程视野下，教师常常围绕主题活动组织与开展区域活动，虽然在材料投放方面教师是围绕主题进行材料投放，但是却也因此忽视了为了实现具体的教育目标而进行材料的投放。如在“蜘蛛先生的网”区域活动中，教师向各个区角分别投放了大量的材料，但每次区域游戏的目标却不明确，导致孩子们盲目地选择材料，随意性太强，不利于区域活动更有针对性地发挥其教育价值。

（二）投放的材料不能实现一物多玩

区域活动相对于主题活动中的集体教学更有利于幼儿自主探究，有利于幼儿创新。但是有的教师过于重视区域活动预设目标的实现，因此投放了大量的高结构材料，导致游戏材料的玩法过于单一，不能进行重复利用。……