农村初中班主任的工作策略

韦武

摘  要：在初中教育教学工作中，班主任处于核心的位置，工作较为繁琐。首先，班主任一般情况下也是某一学科的任课教师，有教学任务;其次，班主任要负责日常的班级管理工作，维护正常的教学秩序;再次，班主任要随时对一些突发情况做出反映，比如，及时表扬宣传班级中的好人好事，或者处理正处于青春期的初中生之间发生的矛盾。很多初中班主任会顾此失彼，感到头疼万分。而当代农村的情况更为复杂，班主任工作的困难更大。本文即从提升自身专业素养、引导学生自我管理和激励学生全面发展三个角度，讨论一下农村初中班主任的工作策略，希望能够给广大同仁带来一些帮助。

关键词：农村初中;班主任;工作策略

想要做好农村初中的班主任，首先就要深刻理解农村地区的现状。很多农村班主任虽然出身于农村地区，但其实没有进行过深入的思考，在这方面是比较懵懂的。比如，随着我国城镇化率越来越高，以往的农村社会正在逐渐转变。很多经济发达地区的农村越来越像“城市”，人际关系、行为习惯都在发生变化。而经济比较落后的农村其变化更大，如很多学生的父母常年在外打工，学生与祖辈生活在一起，基本上处于家庭教育缺失的状态。换句话说，很多农村初中班主任所以为的“学生越来越不好管了”，实际上是社会发展所引发的必然过程。抱怨、感叹都是没用的，重要的是找到解决问题的途径。

一、提升自身專业素养