德育教育在初中道德与法治教学中的渗透策略

许旺琼

摘  要：在新形势下，学生道德品质的提升得到越来越多教育专家和一线道德与法治教师的重视。然而，对于重智育轻德育的传统教育模式而言，想要将学生打造成德才兼备的综合性人才仍然面临诸多困境。在笔者看来，想要更加顺利地实现这一目标，我们就必须在课堂教学过程中以信息技术强化教學指导，以合作交流强化情感教育以及以传统文化强化师德建设等。

关键词：初中生;道德与法治;德育教育;渗透策略

德育教育在初中道德与法治教学中的渗透不仅能够有效提升学生的道德品质，还能使他们更好地遵守规则和秩序。作为奋战在道德与法治教育一线的教师，我们必须在深入领悟德育教育重要性的基础上将其恰到好处地引入到教学中。那么，如何才能实现这一教育目标呢？在此，笔者从以下几个方面来谈谈自身认识与理解。

一、以信息技术强化教学指导

由于受到传统教育教学理念根深蒂固的影响，道德与法治课在很多学生看来都是枯燥乏味、充满理论性说教的课程。作为初中道德与法治教师，我们想要将德育教育更好地渗透到教学过程中，就必须及时更新自身教育理念，善于在教学中借助现代信息技术的优势。人教版道德与法治八年级上册第四课《社会生活讲道德》中着重讲述了诚实守信的优秀道德品质。在学习该部分内容时，倘若教师只顾照本宣科地解释教材概念，那么很多初中生都会在青春期叛逆心理的驱策下对枯燥、乏味的说教式教学萌生一股强烈的敌意，从而将更多的负面情绪带入到学习过程中，对课堂教学效果造成极为不利的影响。……