基于园林绿化实践现状的理论性研究

马宗庆

摘  要：众所周知，实践是检验整理的唯一标准，也是检验学生学习水平的重要途径，更是进行教学改革的重要方式。通过分析园林绿化实践对整个教学的影响，引起园林专业的教师，对实践教学的重视，并改革原有的教学观念和方法，促进园林教学的良性发展。本文重点从园林绿化实践对园林教学的重要影响进行探析。

关键词：园林绿化;施工实践;园林教学;理论研究

随着我国经济的飞速发展，人们由基本型的满足温饱的追求，逐步向提升生活品味的方向迈进。与此同时，国家越来越重视环境的保护，比如，垃圾分类的实行。园林课程的设置不仅可以满足人们对美好生活的追求，又能与当今时代的发展趋势相吻合，进而为打造出“花园城市”、“园林城市”提供理论支持和实践指导。与此同时，我们更应意识到：实践对理论的完善具有良好的反作用。本文基于实践的角度，開展园林论理教学调整论述。

一、透过园林绿化施工，发现园林课程安排不合理

（一）综合性科目缺乏，理论实践分配不合理，学生综合实践能力差

通过学生的园林绿化实践，我们发现虽然园林课程涉及的科目较多，而且内容多样，但是综合性的课程相对较少，即各个科目的设置缺乏联系性，各个科目独立存在。与此同时，在理论和实践科目的时间分配上，学校将大部分的时间应用到理论课程的布置上，实践课程较少，导致学生在实践的过程中，出现不能及时完成实践任务的状况。……