幼儿园语言教学与多媒体

胡海山

摘 要：当前，多媒体教学已经深入人心，包括高校、中小学甚至是幼儿园在内的所有教育机构都在采用这一信息化教学模式，它基本满足了各级教育机构的教学改革需要。本文主要以幼儿园语言教学为背景，探讨了它与多媒体教学平台的相互融合过程，并加以例证说明。

关键词：多媒体平台;幼儿园语言教学;融合;教学策略

幼儿园语言教学具有启发性、指向性与发掘性，它深度挖掘和启发了幼儿的语言能力，对幼儿的语言观建设与导向具有积极作用。在幼儿园语言教学中教师一定要为幼儿创设相对宽松的、自由的语言环境，在游戏、生活化教学背景下引导幼儿练习提高语言能力，最终养成良好的语言交流习惯，为幼儿今后的生活与学习打好基础。

一、 幼儿园语言教学融入多媒体教育机制内容的必要性

当前全球教育都推崇信息化互联理念，幼儿园作为人生启蒙教育的最重要始发地，他们也在不遗余力地推动建设多媒体教育平台，希望为教师及幼儿都带来相对便捷、正确的教学环境空间，争取将多媒体技术成功代入并运用到幼儿语言教育活动当中，养成幼儿良好的语言习惯与语言交流沟通能力。

从教学手段与教学方式层面来看，多媒体设备及平台是能够为幼儿建设相对自由、宽松的语言环境空间的，它的强大功能性与互动性也能深层次激发幼儿学习兴趣，调动幼儿学习思维，勾起他们的好奇心理与求知欲望，给予幼儿与传统截然不同的学习体验。……