浅谈班主任如何在爱的教育中获得“双赢”

黄丽珍

摘要：不断革新教育方式，是顺应素质教育发展需求的重要途径。只有满足学生需求的教育方式，才能真正提高学生的综合素质水平。对于教师来说，在班级管理中应该重视学生知识和素质的全面提高，用以人为本的理念去践行爱的教育。本文主要分析了如何在爱的教育中让教师和学生获得双赢。

关键词：班级管理;爱的教育;双赢

中图分类号：G625.1     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）20-0258-01

引言

教师应该深刻认识到，教育是一个既有付出也有收获的过程。班主任付出了时间、精力和知识，而获得了学生的热爱、尊敬以及从点点滴滴进步中凸显出的快乐与成就感。当看到自己的学识被学生所继承时，教师就会由衷地感到快乐和自豪，学生们健康快乐的成长，就是教师辛勤付出的最大价值。因此，教育的过程是师生共同成长和进步的过程，爱的教育就是一条双赢之路。

1.爱的教育和双赢的内涵

爱的教育就是培养学生健康人生观、价值观的教育，让学生不仅可以获得知识和技能，同时也要具备热爱祖国、尊老爱幼、乐于助人等优秀的品质，这样的学生才是高水平、高素质的学生。

爱的教育和传统教学存在一定不同。爱的教育尊重学生的主体地位，改变了传统教学以理论知识灌输为主的教学方式，给学生自主发展的机会和空间，这对于学生综合素质的提高是非常有利的。爱的教育更加民主和包容，传统教学中，很多教师希望通过惩罚的方式激发学生的学习动力，而对于年龄较小的学生来说，这种方式往往适得其反，会让学生感觉到自己得不到教师的尊重，逐渐对学习失去了信心，而爱的教育则更加民主，师生之间是一种平等和谐的关系，对于学生的错误和缺陷，教师更多的是耐心引导和纠正，帮助学生建立自信心，获得学习的乐趣和成就感。最重要的就是爱的教育是一种双赢的教育，教师既是在付出也是在收获，而传统教学强调教师为学生付出自己更多的精力和时间，爱的教育和传统教育形式相比，对于学生和教师双方的进步与提高都有很大帮助。

2.在爱的教育中获得双赢的方式

2.1 找寻优点实现双赢。

很多教师都希望通过“以毒攻毒”的方式来激发学生的学习热情，但是对于承受能力不佳的小学生来说，这种方式会让他们感到挫败感。通过爱的教育，教师要善于发现学生的闪光点，以此为出发点去激励学生，不断扩大学生的优势，让他们感受到学习的成就感，这是落实爱的教育的有力方式。比如说有的小学生性格外向，调皮捣蛋，这在小学是非常常见的，特别是有的学生在课堂上也比较“活跃”，扰乱了正常的教学秩序，此时教师就要采取恰当的方法去教育和引导。但是如果教师直接批评和指责学生，学生会对教师产生恐惧感，有的学生有逆反心理，反而会变本加厉。即便是通过批评教育让这些学生短时间内不再调皮捣蛋，也很难改变他们的本质。因此教师应该去探究他们调皮捣蛋的原因，并从中发现闪光点，让他们认识到自己并非一无是处，从而逐渐端正自己的态度和行为，更多的将时间和精力放在学习上。通过找寻优点，让学生感受到教师对自己的关怀和爱护，学生本就脆弱的心理得到了很好的保护，教师对学生闪光点的发掘，帮助他们建立了自信心。

2.2 教学游戏实现双赢。

六年级的学生接触游戏的机会越来越少，然而，教学游戏对于增加师生活动、提高教学质量都是很有帮助的，在教学游戏中，师生之间的关系是平等、和谐的，教学游戏是培养良好师生情感的重要工具。最为有名的一个游戏就是：教师在讲台上放一个小盒子，打开小盒子是一个小镜子。教师告诉学生打开盒子会看到著名的作家、科学家和优秀的教师、运动员，然后让教师挨个上讲台打开盒子，当学生打开盒子时，看到的不是别人正是自己，他们就会明白教师是希望通过这种方式来引导自己树立远大的梦想，在这个目标的引导下去成长和提高。多年以后学生学有所成时，无不对教师充满了感激之情。教学游戏的方式不仅让课堂氛围变得轻松活跃，减轻了学生的学习压力，同时也对他们树立目标和梦想有所帮助，在潜移默化中发掘他们的潜能，显然这种教育的作用比知识教育更加显著，而教师也实现了育人的目标。

2.3 师生沟通实现双赢。

师生之间的沟通交流对于教学活动的顺利开展至关重要，不论在生活和學习中，沟通交流都是必不可少的一部分。在教学中，教师要注意多和学生交流谈心，通过这种方式将爱的教育落到实处。教师应该意识到，学生在学习和生活中，遇到问题和困难是不可避免的，例如和同学之间的关系问题、成绩下降问题等，如果教师不能及时引导学生妥善处理这些问题，会导致学生的成绩急剧下降，心理也有可能出现问题，不利于学生的健康成长。因此，教师要经常和学生交流、谈心，了解他们的学习和生活现状，特别是要了解他们遇到的问题和困难，以便共同找寻原因，分析解决问题的方法。帮助学生解开心中的郁结，让他们可以全身心投入到学习中。对于学生来说，师生之间的沟通交流帮助他们解决问题、端正心态，而教师则可以通过沟通交流了解学生的内心情况，这个过程也是增进师生情感的过程。

2.4 多交朋友实现双赢。

良好的同学关系可以帮助学生养成乐观积极的心态，大部分学生在学校中都有几个朋友，但是小学生接触社会并不多，因此无法帮助同学解决问题，发挥不了引导作用。而传统教育中，教师发挥着主导作用，学生对教师既尊敬也畏惧，不敢和教师沟通交流。而在爱的教育中，师生之间的关系是平等的，学生敢于敞开心扉，和教师交流自己的想法与意见。爱的教育中的“交朋友”，会大大改善师生关系，教师会更加尊重和爱护学生，而学生也会减少对教师的畏惧和忌惮之感。多交朋友实现的双赢，改变了传统教育中教师高高在上的形态，营造了和谐民主的教育氛围，为推动教育现代化做出了有力贡献。

结束语

综上所述，对于班主任来说，爱的教育是一个内容丰富的概念。教师需要革新教育观念，改变教育方法，更多的通过沟通交流、交朋友、做游戏等既轻松又具有教育意义的形式来管理学生，帮助学生发掘自己的潜能，实现知识水平和素质水平的双重提升。而教师则能够不断改进自己工作的错误和缺陷，实现教育水平的稳步提高。

参考文献：

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