基于模块化教学的中职电气自动化教学探索

孙立民

摘 要：中职教育旨在为社会培养实践型人才，对中职教育来说，在进行电气自动化技术专业教学的过程中，模块化教学是一种新型的教学模式，这有利于实现教学的最终目的。电气自动化专业的学生应具备极强的上手能力，教学模式也尤为重要，不是简单的口耳相传，应以实践为主，才能满足学生的需要。主要对中职电气自动化专业模块化教学的实践价值进行探讨，同时也为电气自动化专业的教师提供教学方案。

关键词：中职学校;电气自动化;模块化教学

中职电气自动化专业模块教学，就是指在教学的过程中，将专业知识划分成不同的模块，一个模块就代表一个教学内容，将教学内容逐一融入相应的模块中，各个击破，从而实现教学目的。在模块化的教学中，要重视实验教学，“实践是检验真理的唯一标准”，只有经过实践的操作，才能更加高效地提高学生的学习成绩。模块化教学以解决实践问题为主，具体的教学方案是根据学生的实际情况制定的。

一、中职电气自动化技术专业模块化教学的意义

在中职院校电气自动化专业教学中，运用模块化教学的授课方式，可以涵盖所有的教学活动和教学内容，围绕学生展开课堂教学，并按照课本中重点的不同划分为不同的模块内容，使学生明确学习内容，不断深刻自己的专业知识。对于中职院校技术型人才而言，教育教学必须要注重实践和训练，因此，运用模块化教学也要积极组织学生进行专业课堂的试验，让学生可以将自己的理论知识与试验实践相结合，进而可以有效的提高学生的理论知识应用程度，同时提高学生的运用和实践能力。模块化教学的核心内容就是解决学生的实践问题，就是必须要根据本班学生的实际学习情况，以及技术专业能力安排合理的教学方案。经过大量的实践证明，模块化教学模式是一种行之有效的人才培养方式，尤其是对于注重应用技术能力的专业而言，更是发挥了重要作用。模块化教学模式可以将学生的理论知识，与理论实习，技能培养以及研发评价等等环节，巧妙的融合在一起，对培养学生的创新精神和实践动手操作能力起到了积极的作用。因此，模块化教学模式已经成为中职院校电气自动化专业的核心教学模式。

二、中职电气自动化模块化教学的实践探讨

（一）设计科学合理的人才培养方案

在中职教育教学活动的过程中，利用工学结合的方式，培养电气自动化技术专业人才，同时对电气自动化技术的专业人才培养方案进行不断地创新。为了帮助中职学生提高就业能力，在教育教学活动中，需要以工作能力为重点，积极提升学生的个人素养，进而在一定程度上帮助学生正确认识培养人才的规范性和职业性，同时将校内外实习实训进行融合，在学习的过程中，将现场模拟与实习训练进行融合，进一步实现学习、实践的交替，进而最大限度地确保学生的实践性。

通过积极研究探索电气自动化技术专业的人才培养，进一步建立完善的模块化教学体系。在中职院校、国家和社会的共同参与下，动态监管模块化教学的每个环节，建立科学合理的教学评价体系，进而有效提高中职电气自动化技术专业人才的实践成果。

（二）制定完整的模块化理论课程体系

中职院校为社会输送技术型人才，所以中职教育在模块化教学设计方面需要关注学生的综合素养培养，在让学生技术能力、综合素养得以提升的同时，通过模块化理论课程系统的建立，增大学生对理论知识的认知度，使得学生能在电气自动化技术学习过程中建立良好的理论知识链接。模块化课程模式建立期间，要让技术和专业知识结合在一起，让学生能在理论知识学习的同时，更好地融入实践内容，且教师在教学难度设置方面需要循序渐进，这样才能让学生更好地接受知识。例如，为学生讲授有关《电子技术基础》的相关课程内容时，教师使用模块化教学方式，先给学生介绍相关的理论知识内容，然后分模块进行细化讲解，并对应带入一个小例子，使学生对理论知识内容有更深刻的认知，并给学生设定需要达成的学习目标，具体如下：让学生掌握基本工作原理，了解基本技术结构;使学生能熟练的阅读电气图;并能使用指令进行可编程控制。教师在教学过程中，借用多媒体技术将电路图和气路图动态化的展示出来，这样学生能有深刻的记忆，也有益于教师在今后教学中开展实践教学活动。

（三）将实践教学进行模块化划分

实践教学的模块化体系建设工作可以划分为：校内理论实验、实训实习、综合训练。每一个模块的教学工作中都包含了实践素质教育相关的内容。在实训实习中包含了基本素质实践，如常用仪表的正确使用方法相关的实训、电子技能相关的实训、自动控制相关的实训以及最为常见金工实习等，同时学校在学生的素质实践中还要加强开展社会实践。这些课程的开展以集中学习和实践为主要形式，需要在专业理论课程教学之后开展。综合训练模块当中，重点教学集中在岗位知识和技能、基础理论课程设计以及学生最终的毕业设计之上。这一模块的主要设置目的便是要对学生的综合能力进行培养，让学生能够在学习和训练中将在校期间所学习到的知识点和技能全部使用出来，综合性地进行训练，使得学生提高自身的综合能力。

对就业岗位进行分析，从而有效地对教学课程进行调整，提高电气自动化技术专业教学有效性。对教学模式进行有效改革，加强对教学模块的重视，围绕着模块化教学工作认真分析学生实际情况，针对性地进行教学目标的制定，使得学生在就业上能够有更多的选择。学生对每一个岗位的工作内容进行了解，掌握相关岗位的实际工作内容，从而明确自身发展方向。教师在实践教学模块的设计前对就业情况进行全面掌握，从而更好地对电气自动化专业的学生进行培养。

（四）提高教师队伍素养

在模块化教学模式的应用过程中，教师在独立性和空间性上都得到了更好地发展。无论在教学模块的开发中，还是在教学工作中对教学模块思想进行应用，教师的能力都得到了一定的提高。每一个教学模块中都有非常多的理论知识和专业技能，学生综合能力的获取便是在综合内容模块中实现的。教师在这样的模块化教学中将会更好地对学生的学习情况进行了解，更好地进行教学内容的选择。

教师应当在模块化教学模式实施的过程中不断地提高自身素养，通过不断学习，在教学中与学生进行深入讨论，共同研究。通过这样的方式加强教师自身的实际经验。教师还需要对教材内容进行深入了解，要挖掘出教材中的知识本质，从而更好地向学生进行传授。在模块化教学工作中，教师要重视教学工作的实践体验，重视基础知识课程的开展，要合理控制课程难度。理论教师在中职电气自动化专业教学工作中占有非常重要的地位，但很多学生对于理论知识的学习却不在意。教师要对学生的态度进行调整，同时自身也需要不断丰富理论水平，通过自身的不断进步带动学生成长，与学生一起提高理论水平。

结语：模块化教学模式的开设中，教师需要明确教材中的相关知识内容，并了解每个模块的价值，合理的筛选材料，避免一些没有价值的内容占用课堂时间。教师在模块化教学中需要开设理论模块化教学和实践模块化教学，要在良好学习氛围建设的过程中，使学生能细化知识内容，这对学生的未来发展有着积极的意义。

参考文献：

[1]徐跃华.中职电气自动化专业模块化教学研究[J].计算机产品与流通，2018，000（001）：160-161.

[2]杜萌萌.淺析中职电气自动化技术专业模块化教学[J].黑龙江科技信息，2016，000（032）：23.