校园足球的推广对小学体育的发展影响

张晓强

摘 要： 这些年来，素质教育理念已经深入贯彻到了各个教学阶层，小学教育是人生教育的初级阶段，在小学教育中，学生不但要学习相应的文化科学知识，也要锻炼强健的体魄。我们必须要加强对于小学体育课堂的重视程度，提高学生的综合素质，本文讨论了校园足球的推广对于小学体育发展的影响，并且提出了相应的工作开展策略，希望能够为促进小学体育课堂升级与变革起到一定的促进性作用。

关键词： 校园足球;小学体育;发展影响;开展策略

【中图分类号】G843 【文献标识码】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.31.196

足球是世界第一大体育运动，属于一种经典性的对抗性体育竞技活动，受到了世界各地人民的广泛喜爱，足球有着非常悠久的发展历史，从中国的足球运动现状看来，虽然国家队的足球水平较差，但是，我国古代历史人民很早就有类似足球的球类运动，名字为蹴鞠，当代人没有把传统的蹴鞠精神发扬光大，反而让我国足球水平远远落后于世界强国，与体育大国的称谓极不相符，因此，足球必须要从青少年抓起，要在中小学培养学生们对于足球运动的广泛学习兴趣，加强运动积极性，从而为国家培养更多的足球人才，这对于小学体育课堂的升级和发展而言也有重要价值。

1 校园足球推广过程中存在的問题以及开展策略

首先，专业教师数量较少。在小学校园中，足球专业教师的数量较少，大部分教师的原本专业并不是足球专业，无法在专业性角度上给予学生切实可行的指导，因此，教师数量与足球教学的要求仍然存在有较大的差距，师资力量较为匮乏。还有部分学校只能从社会上聘请一些足球专家来开展兼职教学，师资力量建设仍然是一项重点问题[1]。

其次，足球的普及性较低。从实际的小学体育教学现状看来，有关足球的活动普及度较低，受到场地限制，能够同时开展足球练习的小学生数量较少，他们难以在课堂时间之外接触到足球。出于安全问题考虑，很多学校不敢大力开展足球教育的推广工作，因此，如何提高足球普及性仍然是一项亟待解决的问题。

为了有效促进小学体育的发展与升级，相关的课程负责人就必须要在宏观角度上进行发展规划，将大课间足球活动以及足球课堂教学纳入到教育体系之中，严格把握每周课足球体育课程教学时间，同时，要不断健全和完善有关足球教学的规章制度、运动安全防范、师资培训等工作，建立好足球运动的配项服务，包括政教处、心理咨询室、校医室、体育教研室等等，从而全方位打造小学足球课程[2]。

2 校园足球对小学体育发展的影响

2.1 丰富了小学体育课程的内容

随着我国新课程改革的不断推进，在小学教育阶段中我们越来越注重素质教育，更加关注学生们在学习过程中的情感体验，小学体育作为学生们最为喜欢的课程之一，受到了教育改革者们的广泛关注，而小学体育课程的有效教学时间也逐渐增加，由原来的每周两次直接增加到每周三到四次。很多学校已经将足球课列为了必修内容，每周时间里至少有一节课为足球课。不同年级小学生所学习的课程知识也存在有一定的不同之处，对于低年级学生而言，往往开设足球鉴赏课以及基本知识课，让学生在室内开展学习，通过相应的多媒体手段为他们播放相关的图片、视频、动画等等，了解足球基础。对于高年级学生而言，开设足球技能课以及体能拓展课，带领学生到操场上开展具体的实践活动，将所学习的理论知识运用到具体的活动实践之中[3]。

2.2 促进小学体育文化的发展

校园足球的推广能够有效促进小学体育文化的建设与成长，很多小学都积极响应了体育部门的号召与要求，开展了班级之间、级部之间以及学校之间的足球比赛活动，并且建立了各种奖杯，从而鼓励各个年龄阶段的学生积极参与到足球运动之中，激励着他们奋勇向前，因此，足球要从娃娃抓起并不仅仅是一句口号，而是要拿出相应的建设成果。学校的足球推广活动能够促进全民参与，加强足球运动的普遍性，真正锻炼学生体质。

足球推广能够推动小学体育设施的更新。在小学体育建设与发展过程中，体育设施是一项最为基础性的要素，这是开展各项体育活动的有效前提，然而，从中国大部分小学体育设施建设现状看来，场地仍然以塑胶操场为主，而非标准的足球比赛场地，因此，各地体育部门仍然需要加大对于学校的资金投入，努力更新体育场地以及设备，要根据足球活动的实际需求配备足够的足球数量、器材设备以及球门等设施，要尽可能采用标准足球场绿植，为学生们提供足够的安全防护。

2.3 促进小学体育教师的专业性

小学足球运动是一项非常复杂的内容，要想将这项运动建设好，真正促进小学体育教学的升级，需要来自多方面的共同努力，其中，体育教师是最为关键性的一项环节，体育教师要善于革新工作方法，改善工作思路，实现一定程度的角色转变，逐渐拓宽自身的工作和教育领域，他们不仅仅需要完成原本的体育教学任务，而且需要对学生加以引导，作为足球活动的组织者以及训练辅导员的角色，要训练学生们形成团队精神，相互打好配合，发挥出团队的力量。同时，教师也要扮演裁判员的角色，当同学出现运动失误或者不规范情况时，要及时发现并且指正，帮助学生提升足球技巧，体育教师的工作量非常繁重，学校要分层次聘请专业性强的人员来担任体育教师，例如，优秀的退役运动员可以承担球队教练的职责，其专业性更好，能够充分满足小学体育足球教育的需求。

在小学体育校园足球的推广过程中，教师要关注学生们的学习体验，多加鼓励学生去踢球，而不是对于他们的水平做硬性规定。我们必须要充分认知到，踢球的核心目的是帮助学生锻炼体魄，建立正确的团队意识，提高智慧，点燃对于生活和学习的热情，因此，在开展相应的足球运动赛事时，必须要明确这一点，要激发学生们对于足球的兴趣，培养他们的坚韧意志品质，这才是最为重要的工作核心。

总而言之，校园足球的推广对于小学体育发展而言具有重要意义，能够提高小学生的体魄，让课程内容更加丰富，激发学生们的运动积极性，促进学生德智体美劳全面发展，我们仍然需要不断探索足球推广在小学体育教学中的开展策略，从而有效促进体育发展。

参考文献

[1] 田锋，朱勐婧.校园足球背景下小学体育教师的新定位[J].体育世界（学术版），2019（02）：187-188.

[2] 侯亚丽，高晓娟，左晓东.河南省中、小学校园足球的开展现状及问题研究[J].体育世界（学术版），2019（02）：14-15.

[3] 王柯，黄学惠，刘其龙，苏方蒋.百色市中小学校园足球活动开展现状的调查研究[J].当代体育科技，2019，9（09）：91-93.