小学数学教学中渗透数学思想与方法探析

普拉

◆摘  要：小学数学是一门基础性的学科，它不仅不可以让学生掌握一定的数学知识，还可以锻炼学生的思维能力、创新能力。而且小学阶段的学生的认知水平还处于感性阶段，对于一些抽象、复杂的知识会感到吃力，甚至产生排斥心理。这就要求老师在数学教学当中适当的渗透数学思想方法，帮助学生理解认知的内容，培养学生的数学思维以及逻辑能力。本文主要揭示了小学数学教学中渗透数学思想方法的必要性以及一些对策，希望本文对小学数学教学的发展提供一定的帮助。

◆关键词：小学教学;数学教学;数学思想;探析

数学思想是数学教学的核心。从17世纪开始，数学学科发生很多变化，其教学方法也有了一定的突破。数学思想的合理渗透有利于提高学生的数学素养，在获得知识的同时，运用数学思想使数学思维能力有所提高。而且《数学课程标准》指出要处理好老师讲课与学生自主学习的关系，采取有效的措施，启发学生的思想，引导学生自主探索学习从而掌握一定的学科知识技能。学生只有树立了正确的数学思想才能更好的理解数学，提高教学质量。数学思想的渗透不仅对小学阶段有益，它对孩子以后的数学学习更是起到不可忽视的作用。

一、小学数学教学中渗透数学思想方法的必要性

在小学阶段，由于心智发育得还不够成熟，在认知上存在着一定的缺陷，学习能力较弱。数学思想的渗透能够让学生基于学科知识的认知上升到思想层面，形成自己的数学观，看问题有自己的数学思路，可以培养处理数学问题的能力。……