浅谈大学英语四、六级学习中的问题和策略

【摘要】当前，大学英语四、六级考试成绩被看作大学生英语水平的标尺，四、六级证书是每一位大学生在本科阶段必须要拿到的，包括英专学生在内，所有人都能够报名参加考试，但是四、六级的通过率和学生的实际英语水平都不容乐观。在实际教学中，英语的本质功能“用”没有真正体现出来，造成学生对英语学习的误解。本文将就四、六级学习中存在的问题进行论述，并提出相对应的解决策略。

【关键词】大学英语四、六级;英语水平;策略

【作者简介】周立健（1996-），男，汉族，河北廊坊人，燕山大学，研究生在读，翻译硕士。

一、引言

大学英语四、六级考试分为四大部分——写作、听力理解、阅读理解和翻译，其中听力和阅读部分又可以分为三小类题目。每位考生都会擅长于作答某部分，也可能在某部分有所欠缺。大学的考试锻炼了学生各种素质，可以这么说，任何一门考试都是考生在与时间赛跑，在规定的时间内完成固定内容，这是大学生必须要掌握的。经过多次训练，对考试内容和安排的熟悉，是通过考试的前提和基础，了解学习中出现的问题以及应对技巧，则是通过考试的必备法宝。

二、问题剖析

大学英语四、六级考试第一部分为写作，该部分是开端，因此所有考生定要力争开门红，为后面的作答奠定基调。而这部分存在的问题主要有：1.在阅读写作提示后，不清楚写作对象，不确定应该就哪方面展开论述。如某次考试的作文要求围绕“Education pays”来进行论述，而……