构建初中英语有效课堂之见

陈敏红

【摘要】传统教学模式已经在教学实践中应用多年，而当中的弊端也随着时代的进步要求不断出现，在新时代新思想的要求下，有效性的课堂教学应运而生，如何充分发挥学生的自主能动性，提高学生的参与率与互动率等都是有效课堂实施的重要要求。本文也是针对当前初中英语课堂教学中的问题提出了又利于有效型课堂的相应策略和措施。

【关键词】有效课堂   课堂教学   教学模式

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-042-02

一、当前的教育教学模式以及教学问题

1.传统的英语课堂教学模式

过去由于受“应试教育”的影响，课堂教学一般只重知识传授，而轻全面素质提高，只把学生看成是灌输知识的容器，而未把学生当作学习的真正主人。在这种教学方式下，展现出来的实质是以教师为中心，以书本为本质，把学生的主观意志，学习的积极性转为次要方面，忽略了学生的学，过分突出和强调接受和掌握，冷落和贬低学生的发现与探索，无视学生的情感、态度和价值观，从而使学习成为被动接受、机械识记、乏味重复的过程;窒息了学生的思维和智慧，摧残了学生的兴趣和热情，导致学生主体性、能动性、独立性、创造性不断销蚀;不仅不能促进学生的发展，反而成为学生发展的阻力。

2.当前初中英语教师在教学中经常会遇到的问题

然而，随着新课标的改革，教育教学理论不断更新换代，新的教学理论随之而起，强调以学生为中心……