新课标下作文教学新探

倪桂玲

【摘要】作为一所农村学校，学生所处语言环境薄弱，视野范围和阅读范围比较狭窄，因而写作能力偏低。我认为可从以下几方面，落实新课标的有关精神，切实提高学生的写作水平：一、认真读书，增长知识;二、深入生活，提高认识;三、端正文风，培养学生良好个性和健康人格;四、引导学生在自我修改和相互修改中提高写作能力。

【关键词】作文教学   读书   生活   健康人格

【中图分类号】G633.34【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-187-02

怎样的作文教学才符合新课标的要求，并使其目标得到最终实现呢？

作为一所农村学校，学生所处语言环境薄弱，视野范围和阅读范围比较狭窄，写作能力偏低，错别字层出不穷，语句不通顺、词不达意现象时有，有的甚至不会使用书面语言，方言土语直接上，这严重制约着语文教学。想要提高语文教学水平，归根到底必须提高学生的写作水平，使学生写作水平在整体上有较大的进步。《义务教育语文课程标准》提出：“写作教学应贴近学生的生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”面对学生作文的现状，结合新课标对作文教学的要求，我认为可从以下几方面，落实新课标的有关精神，切实提高学生的写作水平。

一、认真读书，增长知识，从书本中学习认识生活、表现生活的各种知识和技能。鼓励学生从模仿写作开始，逐步树立自信，培养兴趣

首先，课本中的每篇课文都是写作的最好范例。……