互联网时代对大学生价值观念的影响

摘要：网络的高速发展，实现了全世界的信息传递与共享。极大地拓展了人类生存与发展的界限，突破了人类传统的生活习惯，改变了人们的生活方式。正如尼葛洛庞帝指出：“网络真正的价值越来越与信息无关，而和社区相关。”可见，网络带来的影响，不应仅仅从技术方面去寻找，而是要从社会结构、价值理念、思维与生活方式等层面去探索。新媒体突破了人们以前的交往界限，深刻地影响了人们的生产、生活和思维方式，成为了当代大学生主要的生活、学习和社交的方式。

关键词：互联网;大学生;价值观念

网络的高速发展，使其不仅仅是信息社会的一种技术媒介，更成为人们生活的一种新方式，深深地影响着人们生活的方方面面。同时也潜移默化地改变着人们的价值观和人生观，对大学生的影响也不容小觑。

开始于20世纪80年代的网络信息技术，如今已经遍布各个领域。人类开始了互联网时代。据统计，截至2015年，我国网民数量已达到6.68亿，互联网普及率为48.8%，从受教育程度来看，初中，高中，和大专以上学历的人群中互联网普及率已经占了较大的比重。大学生已成为网民中的最大群体。这么大的人员数量，互联网对大学生的影响显而易见。网络把大学生的生活方式变成了数字化生活，改变的同时也对大学生的价值观念造成了巨大影响。要在新媒体时代增强大学生对主流價值观念的认同，必须要有相应的对策。

一、互联网给予大学生新的境遇

（一）互联网延伸了大学生的互动空间

传统社会是人与人进行客观实际的互动，但是这种传统的互动受到位置、社会、价值观念的限制，也受到地位与实力等因素的影响，极大地阻碍了人们之间的交流与互动。在网络虚拟环境中，大学生可以很好地隐藏自己的身份、年龄、社会地位以及职业等个人信息，完全摆脱了现实交往中受到的约束，使人与人之间的交流和互动变得更自由。“网络技术的发展给传统世界带来的最大冲击，在于它对传统常识中现实与虚拟的区分以及相应地建立在这一区分之上的一系列价值判断和行为规范的动摇，为我们找到了一个看待世界的崭新视角，向我们展示了一个全新的世界图景。”网络把人的生存范围和深度从物理层面向互联网的虚拟世界加以延伸和拓展，突破了人与人之间交往和互动的时间和空间等限制。

（二）互联网让大学生可以接收到各类资源

与传统媒介相比，互联网的信息量更大，传播速度更快。世界上发生的各类事件信息都能够及时地进入网络，得到快速传播。“信息高速公路将打破了国界，并且有可能推动世界文化的发展，至少能推动一种文化活动、文化价值的共享。”大学生通过互联网可以接触到各类信息，如政治、经济、文化、体育、宗教、体育、影视等，覆盖全社会各行各业，无论高雅低俗，大学生们都可以通过互联网接触到这些信息。

二、新媒体时代对大学生价值观念的影响

互联网开拓了大学生的生活空间，有利于加强大学生的参与意识、平等意识、全球意识等现代化意识，使大学生的未来发展有了新的参量和方式。但是，互联网作为一种新的信息技术和传播方式，除了好的方面外，还有一些消极影响。一些政治思想不够敏锐的学生，在面对互联网上各种纷繁复杂的思想时，容易在政治思想、价值观念和人生观念及标准上产生错误的判断。

互联网的无限性，在给大学生提供学习方便的同时，也给大学生的价值观带来了极大的影响。一是信息纷繁复杂、良莠不齐，容易使大学生的价值观出现偏差。大学生从互联网上获得有益的学习资料、新闻消息的同时，也会接触到大量的色情、暴力、迷信等具有倾向性的灰色信息，部分心智尚不坚定的大学生在面对这些纷繁的信息时无法做出正确的判断，继而对主流价值观念的认识产生动摇。二是互联网成为了部分学生逃避现实的港湾。由于大学生尚未步入社会，经验不足、自控能力差、心智不成熟，遇到一点打击就容易丧失信心，逃避现实。在网络的虚拟环境中，他们可以利用新的身份寻找认同感，弥补自己在现实生活中的缺憾，获得自我的满足和安慰，迷失在虚拟社会中，逐渐丧失现实社会的感受力、参与力。三是互联网的虚拟性使部分青年行为失范。互联网虚拟社会中的交往使大学生缺少了面对面直接交流的机会，造成群体意识的淡薄和对人际关系的冷漠。近年来，网络上出现的一些“网络恋情”“网络诈骗”“网络谣言”“网络犯罪”等现象，无一不反映了当前互联网对广大青少年造成的消极影响。

三、加强马克思主义价值观念的传播，把握住舆论主导权

“互联网”已成为思想政治工作的一个新的重要阵地，国内外的敌对势力正竭力利用它同我们党和政府争夺青年，在价值观念领域，如果我们不去占领，就会用很多反社会主义、反马克思主义的价值观念来抢夺我们的阵地。与传统人们被动的接受信息相比，互联网的自由性和开放性使人们在信息传递与接收的过程中拥有了极大的自由空间。这正是互联网传播所造成的影响，这使国家控制舆论导向的难度加大，也使舆论态势变得错综复杂。因而，要改变传统的传播方式，充分利用互联网这一新型阵地，加强对马克思主流价值观念的传播与宣传，使其在互联网的舆论中拥有主导权。历史的经验告诉我们，只用拥有正确的舆论导向才是党和人们之福。我们首先要加强马克思主义价值观念数据的完善，形成大范围的宣传，增加其影响力;其次是建立起针对舆论的监察机制，实时把握价值观念的最新动态，做到及时回应与引导;最后还要培养一批政治立场坚定、作风正直，并且懂马克思主义，又熟悉互联网传播的技术人才，这是我们坚守互联网阵地的必要条件。只有这样，才能加强马克思主义价值观念的传播，把握住舆论主导权。

参考文献：

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[2]冯培.基于思想舆论网络传播问题导向的高校思想政治教育工作设计探究[J].思想理论教育导刊.2019（08）.

[3]陶好飞，莫勇.大数据视域下高校思想政治教育创新路径研究[J].中国电化教育.2019（08）.

作者简介：

周围（1987-），女，汉族，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨远东理工学院马克思主义学院教师，讲师，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。