高峡：有收获的研学应重在体验和培养习惯

作为历史文化资源的集纳地，各类博物馆凭借其独到的资源成為研学旅行的重要目的地之一。然而，随着越来越多学校、各类市场主体的“涌入”，博物馆研学市场也越来越鱼龙混杂，不少研学活动面临诸如体验“走马观花”、文化深度欠缺、管理规范不到位等问题。

对此，中国教育科学研究院课程教学研究中心原研究员高峡指出，研学应有两个关键词，一个是“体验”，另一个是“集体”。研学旅行不应是单纯的“课堂搬家”，它包含探究的过程，让学生根据对研学地的了解自主确定一个感兴趣的主题，发现并提出问题、再尝试解决的过程;它也需要包含合作的过程，比如学习小组学习、外地居住，这对于孩子们形成群体意识，学会宽容、沟通、理解、谦让都是有益的。对孩子们来说研学的意义更在于养成参观博物馆、接受文化熏陶的习惯，希望孩子们来到博物馆不仅完成对知识的接收，而且在这样的一个文化空间、文化载体当中，能够培养综合素养，建立对博物馆的基本认知，逐步培养日常参观博物馆的习惯，把博物馆参观当作一个日常吸收文化知识的方式。

（来源：《光明日报》2020年10月9日）