用童话点亮童心

杨琳

童话是低年级部编版语文书中常见的体裁，是小学语文教学的重要组成部分，也是低年级孩子们所喜欢的文体。在一个个童话故事中，传递着真善美，激发了孩子的阅读兴趣。童话教学对培养学生的阅读能力表达能力以及思维能力、提高孩子的语文素养有非常重要的作用。部编版二年级下第七单元是低年级常见的童话单元，都是以小动物为主人公，有四篇课文：《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》和《小毛虫》。本文将以《大象的耳朵》这一课教学为例，就童话教学中如何让儿童感知童话故事的美，联系文本进行语用来分析和探究。

一、咬文嚼字，寻找识字写字兴趣点

低年级语文的重点是识字写字，《大象的耳朵》也不例外。课文中要求认读9个生字，要求书写8个生字。可在学习课文时用随文识字、借助插图、字理识字、朗读词串等方法识字写字。

1. 听故事，读准字音

这是一篇趣味横生的童话故事，孩子们非常喜欢听。心理学研究表明，小学阶段的孩子有很强的向师性。他们崇拜老师，并且对老师的一举一动会进行模仿和学习。课前老师录制课文并朗读，课上播放给孩子们听。无形中，孩子们就会听着老师的朗读，读准翘舌音“扇”“似”、后鼻音“痛”等易读错的生字。

2. 读词串，识记字形

词串教学是低年级识字课的一种形式。在《大象的耳朵》这一课中，我们学习到大象把耳朵竖起来后会变得怎样时，出示词串“跳舞”“头痛”和“心烦”。这是一组有关联的词语，每个词语下都有小虫子的图案。……