互联网环境下初中英语校本课程的开发与研究

汪丽汾

摘 要：初中英语文化校本课程是学校自主决定的课程，教师起主体作用，教师在校本课程开发时，可以与专家共同合作。“实践—评估—开发”是教师在开发英语文化校本课程时的模式，教师在实践的过程当中，要对学生的不同需求及时作出对应的评估，对所面对不同的教学情景作出具体的分析，最后确定目标和组织内容，决定实施和评价的方式。

关键词：互联网;初中英语;校本文化;开发

教师小组是校本文化開发的主体，而不是单个教师所开发的，校本文化是以学校为基础所开发的，主要是为了解决教学问题和让学校的教学实践得到进一步改进。在校本文化中要把学校自身出现的问题，由学校中的本人来解决问题，而且在解决问题的时候要让教师和校长共同探讨，在分析问题的过程中形成一种有效的实施方案。

一、初中英语校本课程开发需要注意几点

（一）备课要精心

教学工作的重要环节是备课，同时备课也是教师上课前的准备工作，可以理解成备课的质量决定了教师所授课的质量。教师在备课的时候先把课本的内容熟读，同时课本中的习题要认真做一遍，把题目所涉及知识点标记出来。结合课本进行对比，看看和自己总结的是否遗漏，这样才能做到心中有数。

（二）对学生要有一定的了解

学生作为教师授课的对象，只有充分了解学生，才能让学生配合自己上课，学习作为学生的首要任务，通常把学习放在首位的学生是最好相处的，所以上好每一节课就是对学生最好的回报。课下的时候再针对不同的学生作出对应的辅导。有些学生不能因为学习不好就否定他们，可以和学生多讲述些社会上和生活上的事情，让学生心中有压力，这样才会让学习有动力。

（三）上课时间

体现教师的价值是在课堂上，上课时候教师一定要保持清晰的思维，说话要有条理，语速同时要做到适中，课堂时间要把握好。进行授课的时候不要照本宣科，要结合学生的实际，用词的时候尽量幽默些，多使用些网络语言。

二、在互联网环境下形成英语文化课件和教案过程中所出现的难题

我国素质教育在目前有了很大的提高，信息化技术已经普及在各个学校，就目前形势分析，初中英语文化校本课程的开发有着重要的意义，同时也出现了很多难题。

（一）教学目标

形成课件和教案过程中的难点之一是教学目标，教案过程设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，形成课件和教案过程是要谨遵教学规律，同时要结合学生的实际情况。还要符合课程标准的要求，以及解决问题和教会学生知识的内容情况。

（二）教学重难点

研究初中文化校本课程的教学重难点内容应该把基础内容作为教学的重难点，对全体学生进行教育，把基础内容作为安排教案的基础形式，同时学校应该让教师花更多的时间和更多的精力在基础教学上。

（三）教学方法

在课件和教案形式的过程中，教学方式同时也是一个大难题，教师要根据教学任务、教学目的以及教学内容来选择更适合学生的教学方法来进行授课，俗话说教学有法，但教无定法。教师在选择教学方法的时候力求使教学质量达到最佳效果。

三、初中英语文化校本课程的开发与研究经验总结

教师应以信息技术促进初中英语校本课程协作式学习。

近年来，协作学习是学习活动的主要形式，网站学习和课堂学习是协作学习的集中表现功能。“学习监控工具与社群互动工具”是网站在协作学习当中的集中功能。

（一）交流工具要提供具有强大功能性

学生本身对英语校本课程研究问题的思考，可以制作PPT的文稿，使自己对问题表达得更清楚、更具备思维逻辑性，然后上传到网站进行相互讨论，使用网站能进行充分的交流，知识空间能顺利建立，在网站上知识动态和学习问题要及时地更新。

（二）学习评价

在协作学习和讨论的过程中把这些记录存好，以便日后再出现问题时，能进行有效的参考，协作学习时，必须明确学习目标，通过网站营造团结的学习气氛，同时要及时通知学习者最新的学习进展情况，与学习者建立起密切的联系。

（三）教师培训要立足校本培训

在对教师培训的时候要对知识专业进行培训，知识面要扩宽，教师知识结构要重建，为英语课程的开发和教师的智力提供更多的支持。同时网络相关的知识要实际的培训，首先让教师认识到网络的重要性，让教师对网络的理解和运用软件功能更深刻，英语校本课程开发所需要的计算机软件的运用，教师要及时掌握，不断扩展和更新知识面。

四、结束语

综上所述，互联网环境下初中英语文化校本课程的开发与研究，对我校的快速发展起到了推动作用，提高了教师的专业能力，让本校的凝聚力得到了一定的提升，同时学生德智体美劳五育并举得到了全面的提升。因此教师的实践能力和理论能力仍需进一步提高，达到一套具备自己风格和特色的网络环境下的英语校本课程。

参考文献：

[1]徐文娟.初中阶段开设“英美节日文化”校本课程的必要性[J].校园英语，2019（23）：180-181.

[2]龚宝平.互联网+背景下初中英语翻转课堂的巧妙应用[A].荆楚学术2018年6月（总第二十期）[C]，2019（8）.