新课改下初中语文教学中的情感教育探讨

沈锦城

摘 要：在开展初中语文教学中，要积极探索情感教育创新，融合现代教育理念，探索情感教育模式，让学生主动、自觉融入教育体系中，提升学生的自主学习效果。在教学实践中，初中语文仍然存在诸多问题，有待深入探索，关注教学中突出的重点问题，通过采取情感教育等现代教学策略，适应当前教育改革发展趋势。

关键词：新课改;初中语文;情感教育

随着现代教育的发展，情感教育已经日渐成为教育发展的主流，被越来越多的学校和教师采用。在开展初中语文教学实践中，作为教师要结合学科和教育技术发展，突破传统的教学模式，采取情感等现代方式，用科学理念和现代技术丰富课堂，提高学生学习的趣味性和实效性，切实满足学生的学习需求，实现情感教育目标，提升课堂学习效率[1]。

一、情感教育模式的理论概述

作为一种现代教育思想，情感教育是对传统课堂的突破。在现代教育体系中，情感得到了多方面的应用，从教学实践来看，情感不是一个单一的概念，而是一个全方位的教学改革。在教学实践中，情感教育以学生心理为依托，实现全面教育创新，旨在提升学生的学习能动性，引导学生自主融入现代教育体系中，提升学生的综合学习效果。应用情感教育模式开展语文教学，可以帮助学生建构学习体系，通过利用新媒体、合作模式、实践模式进行教育创新，能够提升学生的学习效果，让学生成为教育的主体，教师则更多地发挥辅助和引导作用，通过多种方式，进而提升学生的综合学习效果。随着现代科技和信息的发展，当前学生思想也越来越多元化，对于教育模式和教育体系也提出了新的要求。在这样的教育改革发展背景下，情感教育应运而生，有助于提升学生综合学习效果，对于推动初中语文教学发展起到了积极的作用[2]。

二、初中语文教学中情感教育的缺失

情感是维系关系的纽带，初中师生关系是社会交往的組成部分，也是关系集体凝聚力和教育效果的重要手段。情感教育作为管理的方式，对不同年级、不同情况的学生来说都具有很强的约束力，这种教育体现在教师与学生的沟通上，更体现在教师对学生的关怀上。这对于很多初中语文教师而言难以做到细致、全面。所以，就出现了情感教育缺失的结果，处理不好，甚至会触发学生的敌对情绪，给班级管理工作带来阻碍。这样的情况在初中生群体中更为明显，由于初中生处于自我认知形成，对外界事物乐于做出评判的阶段，因此，对与教师的关系也存在自己的认知，如果教师处理不好情感沟通问题，就会造成学生的不理解、不接受，甚至拒绝交流的可怕后果。人际交往与心理健康问题也是初中生素质教育难以提升的软肋。如何在学习与生活的环境中找到自身的立足点，如何在面对社会存在的问题时游刃有余，这都是当今初中生面临的难题，因此，这些也应当是我们在素质教育中应该关注的要点。因为对于很多学生而言，这些都是关乎其存在感、幸福感的重要方面，也是他们迈向未来生活的基石。

三、在初中语文教学中融入情感教育的策略

（一）让语文课堂更加丰富多彩

在开展初中语文情感教育的时候，由于很多教师没有进行教育拓展和教学创新，导致课程整体较为枯燥。很多初中学生在开展学习过程中，缺乏主动积极钻研的态度和精神，导致了整体教学效果不够理想。情感教育模式的核心在于学生处于教育的主体地位，是一种积极探索的学习态度，而教师更多地为学生进行规划，而不是直接灌输知识，因此情感是一种现代教育模式的创新，通过整合利用思维导图、微课、实践教学等资源，能够有效提升学生学习的丰富程度，也有助于激发学生的学习兴趣，引导学生融入初中语文教学体系中，提升综合学习效果。

（二）发挥教师的示范引导作用

初中语文教师的教育水平决定着学生的凝聚力，也是为学生搭建发展平台的有效保障，因此，为了促进师生关系的和谐，教师需要从理论和实践两方面入手，提高班级管理的效果。首先，在理论学习方面，教师要重视语文知识的广度、高度和深度，尤其是在管理中会涉及心理、德育、情感等多个方面，教师只有综合掌握这些知识，才能够合理运用，帮助学生找到解决问题的关键点，提高自己的班级管理水平。而在高度上，就要充分激发初中语文教师的内在涵养，用智慧和德行带领学生获得更好的发展，如此初衷，才能有效提升自己的业务能力和水平，帮助教师找到开展工作的有效方式。深度上，要重视初中语文思想与生活相勾连，在实践中找准理论定位。

综上所述，在探索初中语文教学创新过程中，作为教师要认识到现代语文教育发展方向，积极了解情感教育模式，提升教学的创新度，通过融入多种现代教育策略，提升学生学习效果。与此同时，作为初中语文教师，要积极借助情感教育模式，提升初中教育的实践性，全面提升学生的综合能力，帮助学生养成良好的学习习惯，为学生将来开展学习深造、步入社会做好准备。

参考文献：

[1]许旭珊.情感教育融入初中语文教学的尝试[J].语文课内外，2020（1）：29.

[2]宋琼杰.新课改下初中语文教学中的情感教育研究[J].学周刊，2020（3）：37.