特种作业人员安全培训质量提升的几点思考

徐岩峰

摘要：特种作业是一种危害性较大的作业工种，不仅自身的危险性极大，而且对周边环境和他人的生命安全也有着极大的威胁，需要相关培训机构通过严苛的培训、教育以及考核来把关，综合挑选出素质较高的特种作业人员。特种作业人员的安全培训不同于一般的岗位技术培训，事关企业员工生命和财产安全，不容轻视，确保特种作业人员的安全培训质量、严把考核发证关也是安全培训机构和安全生产监管部门的义务和责任。本文探讨了特种作业人员安全培训质量提升的几点思考。

关键词：特种作业人员;安全培训质量;措施

引言

特种作业人员作业过程中必须要更加注重作业的安全性，而作业的安全来源于高水平的施工技术，因此，今后必须要对特种作业人员加强安全培训，提高他们作业的技术水平。

1 特种作业人员安全培训重要性

特种作业是一种对操作者本人、他人及周围设施的安全可能造成重大危害的作业工种，不仅危险性大，极易发生群死群伤的重大伤亡事故，而且对周围环境以及他人的生命安全也有着重大的威胁。由于工种的高危险性，它对人员的素质要求是比较高的，这就需要通过极其严格的教育、培训和考核来把关。特种作业人员除了必须接受一般员工的安全教育外，还必须接受从事特种工种工作所要求的严格教育培训。特种作业人员的培训是安全生产管理工作中一个重要的组成部分，是国家为加强危险岗位的有效管理而制定的一项强制性政策，特种作业人员技能的熟练与否，安全意识强烈与否，与安全生产息息相关，能否真正做好这项培训工作关系到企业、社会的安全生产问题。

2 提升特种作业人员安全培训质量的措施

2.1 强化政策法规信息宣传

进一步加大对安全生产法律法规的宣传力度，加大对特种作业人员培训考核、持证上岗的执法检查力度。尤其是重点行业企业，对无证的操作人员以及生产经营单位给予重罚，并向社会公众公示。逐步在企业及社会范围内形成全新的正确认识，让更多高素质的人员进入特种作业领域。

2.2 选取合适的教材，做好培训计划，明确培训目标培训

的相关内容应针对特种作业人员的特点来进行编制，应当突出重点内容，并着力于加强特种作业人员的安全意识和综合素质，促使其掌握必须的安全理论。相关培训教材也应当由从事实践研究多年且有丰富工作经验的专家和学者来进行编写，教材内容要体现出实践操作和专业技能的有机结合、法律法规和思想教育的有机结合、专门教育和普通教育有机结合的特质，同时选取的教材内容还需要侧重不同的教育阶段，重点标识出安全培训教育的内容，达到培训的目的。只有正规化的专业教材，才能有效克服无固定模式的泛泛教育模式弊端。须知，特种作业人员的培训工作，并不是传统意义上的岗位培训，其经授权自行组织的培训内容，必须要依照规则标准来进行。首先，相关安全培训机构要认真编写授课培训方案，并严格依托实际情况合理安排特种作业人员掌握相应的难点与重点。

其次，不得肆意更改学时要求，且培训教学计划要选用多媒体教学、采取多种授课方式、为作业人员提供针对性强的教材資料以及严密执行培训纲要等。最后，授课人需是合格的特种作业教员，拥有高级资格认可，同时专业技术强，能够胜任培训工作。安全培训的目的有3个层面：一是要通过安全教育培训使其获取较高的安全文化素质;二是使其拥有更多的安全技术知识，并熟知特种作业的常规流程;三是要锻炼其安全操作技能。

2.3 创新培训方法强化技能训练

要切实提高安全培训效果，首先就要在培训形式上有所创新。改革教学方式，突出学生的主导地位。要改变过去以教师为主导，单纯讲解的授课方式，适当增加讨论课，实践课，运用案例教学，要学生针对某事故案例进行深入探讨，真正做到以事故为鉴，吸取血的教训。同时还可以运用电化媒体教学，放映有关安全操作规程和安全知识方面的录像，进一步提高学员的学习兴趣，让受训者对所学知识有个形象的认识。努力探索施行趣味性教学，摒弃单纯的说教照本宣科式的呆板方式，要结合学员工作岗位的实际情况，有针对性地安排学员到实习场地亲自操作有关设备。

2.4 加强心理干预

不同的人需要不同的培训，要因人施教。尤其是特种作业人员涉及的岗位比较多，在日常管理中，要建立特种作业人员的培训档案，及时了解其培训需求，对不同工种、不同文化水平和不同工作表现的受训者应该采取不同的培训方法，选择有针对性的培训内容进行个性化培训。及时了解特种作业人员的工作和心理情况，在日常的管理中，对受训者存在的不安全心理和倦怠心理进行及时的跟踪调查，研究分析出特种作业人员的心理状态与其工作表现和事故率的相关性。在培训中专门增加一项心理培训的内容，运用心理暗示法、游戏训练法、拓展训练法等方法针对受训者开展积极的心态、自信心、情商、心智模式、压弹等方面的培训，目的是克服特种作业人员存在的不安全心理和缓解其工作倦怠感，通过心理培训与知识技能培训相配合，全面提高安全培训效果。

2.5 强化非制度培训

企业特种作业人员所参加的安全培训一般都有严格的计划，有既定的培训内容、培训形式和培训的时间地点，这类培训可以称之为制度性培训，相对于制度性培训，非制度性培训，通常指领导和管理者对下属进行指挥、激励、组织、协调的过程中所包含的教育培训，即企业对员工的管理过程也就是对员工的非制度性培训过程。

2.6 进一步规范培训机构的培训行为

各培训机构必须根据自身条件开设相应特种作业的安全培训，培训过程严格按照培训大纲开展，安监部门不定期进行抽查。此外加大信息化投入力度，建立健全信息化系统，利用信息化手段对培训、考核、发证的全过程提供服务。

2.7 强化特种作业监管执法

各地区应按照“分级监管、条块结合、属地为主”的原则，加强特种作业安全监管执法，将企业特种作业人员持证上岗情况、执行安全技术标准规范和操作规程等情况纳入年度执法计划，作为日常执法的必查内容，定期组织开展安全培训专项执法，并运用执法手段推动企业安全培训管理制度、年度培训计划、有效持证上岗等责任落实。同时，督促企业认真履行特种作业人员管理职责，与持有效证书的特种作业人员签订劳动合同，组织特种作业人员参加本企业或其他培训教育机构不少于24h的年度安全教育培训或继续教育，为特种作业人员提供齐全合格的安全防护用品和安全的作业条件并书面告知违章操作的危害，建立特种作业人员管理档案。

3 结语

总之，必须要更加重视如何对特种作业人员进行培训，提高他们的作业能力和水平，确保作业的安全性和质量。

参考文献：

[1]浅谈特种作业人员培训工作现状及发展[J].高畅.科技与创新.2016（07）.

[2]浅谈如何提升特种作业人员培训工作的对策[J].彭景.广东化工.2016（17）.

（作者单位：神华国华寿光发电有限责任公司）