论美好生活的丰富内涵及其实践路径

李先鹤

摘要：人民对美好生活的需要是我国社会主要矛盾的主要内容。“美好生活”这一概念看似简单，实则蕴含着丰富而独特的内涵。人民群众、教育、科技等都是实现美好生活的实践路径。

关键词：美好生活;丰富内涵;实践路径

“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”“美好生活”现在已经成为高频词汇、重要词汇，在诸多会议中曾多次出现，同时也是习近平新时代中国特色社会主義思想的关键词。掌握学习美好生活观，有助于推进实现社会主义现代化国家这一伟大目标。

一、美好生活的丰富内涵

党的十九大报告中曾多次提到“美好生活”一词，这在党的以往报告中从未出现。

“美好生活”这个概念蕴含着丰富的内涵。第一，美好生活是动态和静态的相互结合。人民对美好生活这个需求是动态的，我们处于社会主义初级阶段这个现状是静态。在满足不同历史阶段的需要这一过程中社会也在不断发展。人民对于美好生活的追求一直处于一种静态的状态中，这种静态从未停止。第二，美好生活是概括和详尽的相辅相成。美好是令人产生无尽遐想的精神层面的追求。美好存在生活各处，每个人对美好的界定也是不尽相同的，它也与生活密不可分。同时，美好生活也受到不同因素的制约，是详尽的可感知的生活状态。第三，美好生活是主体感受与他人感知的协调统一。对于美好这个词每个人有每个人的感受，由于每个人想法不同，他们对同一生活现状的自我感受程度也是不一样的，但这并不是说美好生活没有评判标准的。

在新时代，人民的“美好生活”对于实现伟大梦想起着至关重要重要。努力实现社会现代生活的要求，也对满足人民对美好生活期望有着巨大作用。我们不仅要有物质的东西，也要有精神的东西，它们共同来满足人民对美好生活的需要。人们在满足基本生存问题后，才能产生寻求多种渴望美好生活的意愿，从而兼具追求更多样化美好生活的条件。不断满足人民对物质条件的要求，是党的工作动力。

二、美好生活的实践路径

在新时代，人民对于美好生活的要求不断提高，这同时也推动着生产力和生产关系的不断进步。旨在通过加强人民群众主题地位，发挥教育、科技等手段来推进美好生活的实现。

1.人民群众是创造美好生活的主体力量

社会的进步由人民来见证，同时其发展成果也要惠及人民。人民群众为社会建设添砖加瓦，贡献着自己的力量，可以说他们是最有智慧、最朴实的人。这表明人民群众有很大的影响作用。因此，我们不可忽视人民的智慧，要集思广益，善于采纳人民意见。在以往的历史事件中，我们很容易找到这样的例子，人民群众在各自的工作岗位上都发挥了不可替代的作用，他们用自己的力量完成了一项又一项的工作任务。

2.教育创造美好生活

教育的根本目的是培养人，教育以培养全面发展的人为目标。教育的价值就在于发现、挖掘、发挥、形成、引导、限定人的正面价值取向，其实质就是使其知识、能力和思想品德。发达国家是非常重视教育的，我国现在也在加大教育这方面的资金。我们有了好的教育，自然能够为美好生活创造更有利条件，因此，我们要继续加大对教育的投入。好的教育能够更好的教育学生，这样祖国会更加强大。

3.科技助力美好生活

科技发展极大地改变了人民的生活方式，便捷了民众的生活，使他们生活更加丰富多彩。社会不断进步，这就要求我们的科技也要不断的创新进步。恩格斯说： “社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”由于人民美好生活的需要，科技的不断进步也在得到不断的满足，他们相互促进、相互激励，如果没有对美好生活的需要，那么科技可能不会像现在这样发展的如此快速。科技得到进一步发展了，人民对美好生活的需要使社会有了前进的动力，科研工作者也会加快研究创新的步伐。我们对于科技的进步一直没有懈怠，未来有望成为科技强国。

三、结语

人民对“美好生活”的追求是我们党奋斗的动力源泉，它像只无形的手在不断的推进各项事业的前进发展。国家的富强离不开人民，同时，国家奋力发展也是为了人民。我们在充分运用教育、科技等助力实现美好生活的同时，要充分调动人民的积极性，使全民参与到社会主义现代化强国的建设中，为祖国创造一个更加美好的未来。人民生活水平越来越好，他们的需要也越来越高，美好生活一定会很快实现，未来一定会更好！

参考文献：

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