小学舞蹈创编和教学策略探讨

贺春霞

摘要：随着社会的发展与进步，家长在满足孩子物质基础的同时，需要更多的去培养小孩的兴趣爱好，从小培养孩子的舞蹈能力，对于小孩在今后舞蹈发展方面打下良好的基础。在小学生舞蹈教学过程中，不仅培养了学生们的舞蹈能力，还通过舞蹈，提高了他们肢体协调能力。作为小学舞蹈教师，在舞蹈创编方面要符合小学生特征。因此，本文分析了小学舞蹈创编的特点以及小学舞蹈教学的基本要点，提出了一些有效的小学舞蹈教学策略，为今后小学舞蹈教学提供借鉴。

关键词：小学舞蹈;舞蹈创编;教学策略

舞蹈教学是小学生各方面全面发展的一个重要环节。舞蹈课程的设置也有助于从小培养学生艺术修养以及审美能力。传统的舞蹈教学模式很难更好的培养学生，根据学生年龄特点创编更适合小学生的舞蹈以及制定合适的教学策略才是今后的发展趋势，不仅能够培养小学生各方面能力，更能够使舞蹈具有较强的表现力。

一、小学舞蹈创编的特点

（一）小学舞蹈创编的趣味性

在小学舞蹈创编过程中要考虑到小学生的自身特点，他们正处于爱玩的时期，因此创编的舞蹈不仅要有一定的艺术性，更要有趣，能够很好的激发小学生的兴趣。兴趣时最好的老师，拥有了良好的学习兴趣，才能把更好的表达出小学生的心理特征。同时创编的舞蹈与生活场景联系在一起，也能够很好的引起学生的注意。在舞蹈编排过程总还需要不断的调整，最终达到自然的表演效果，实现小学舞蹈教学目的。

（二）小学舞蹈创编的直观性

小学生刚刚步入校园，开始新的学习旅程，在这一发展过程中，他们的心智整体发育还不成熟，只能够浅显的理解表面上的东西，对于更加深奥的东西很难理解透彻，而舞蹈是一个通过肢体语言来表达的艺术。所以，在进行小学舞蹈创编时，要考虑的学生的接受程度，创编一些简单明了，直观的动作，学生通过自己的眼睛观察就能很快掌握这些动作，这是小学舞蹈创编的一个主要特点。

二、小学舞蹈教学的基本要点

（一）舞蹈教学中动作的示范

小学生年龄相对较小，长时间的讲述对于他们而言一方面很容易丧失学习兴趣，另一方面难以理解老师的阐述内容。因此，在小学舞蹈教学过程中教师要起到良好的示范作用。在示范过程中，老师要考虑到两方面的因素：一是老师做的动作要确保每一个学生都能够清楚的看到;二是老师还需要时刻注意观察每位学生对于示范动作的接受程度，保证每位学生能够按照按照标准动作认真练习。

（二）舞蹈教学中动作的教授

在舞蹈动作教授过程中，老师要将每一个动作做得缓慢标准，让学生能够清楚感受到。小学生接受程度有限，因此，教师对整个舞蹈中的动作要进行区分，区分出重难点，对于重难点的动作进行合理分解，并按照从简到难的顺序逐步示范。对于同一动作要做到反复练习，加深小学生对动作的记忆。

（三）舞蹈教学中动作的纠正

每一个人对每一舞蹈动作的理解都不同，会出现不同的表现形式，但是小学生在舞蹈训练过程中出现动作错误的原因也很多。在以往的教学过程中，都是老师指出错误动作并加以纠正，不去分析出现这一错误的原因，长此以往，可能会导致学生形成不良的舞蹈习惯，进而影响他们今后舞蹈道路的发展。因此，在小学生出现舞蹈动作错误时，老师要首先分析错误原因，是由于自己教学过程出现问题，还是由于学生自身的习惯造成的。

三、小学舞蹈教学的有效策略

（一）加强理解式教学

舞蹈时一门肢体表达的艺术，各种类型的舞蹈都具有文化意义。因此，在进行舞蹈教學前，老师可以通过多媒体教学等方式，观看不同类型的舞蹈以及它们所代表的文化，让学生对于不同类型的舞蹈有一定的理解。

（二）游戏式教学方式

游戏式教学方法对于小学生来说非常有效，因为小学生正处于爱玩的阶段，做游戏能够激发他们更大的学习兴趣。如在舞蹈编创过程中设计出舞蹈所表达的整个故事情节，然后将每一个故事情节画在小卡片上，小学生通过玩卡片游戏，更好的理解舞蹈所表达的内容，能够在后面动作教学过程中，更好的演绎舞蹈。

（三）模仿式教学

最开始的舞蹈教学都起源于模仿。对于小学生而言，模仿是对舞蹈最直观的理解。但在模仿教学过程中，对于教师的要求较为严格。因为教师所做动作是学生的模仿对象，只有老师做得好了，学生才能模仿得好。所以在这一教学过程中，就需要要求教师将规范、标准缓慢的舞蹈动作展示给学生，以供学生模仿。

（四）加强舞蹈动作练习

学习是一个反复练习的过程，不论是理论知识还是技能知识，都需要学生下课后进行反复练习，舞蹈教学也是如此。“台上一分钟台下十年功”，小学生在舞蹈练习过程中常常会出现肢体不协调的现象，因此，舞蹈老师要根据舞蹈内容及进度布置相关的练习内容，督促学生按时完成，从而加强学生的舞蹈能力。

（五）借助教学设施教学

就目前小学教学环境而言，多媒体教学是每个学校的必备设备。所以，舞蹈教师可以下载课程相关的舞蹈视频播放给学生，让学生通过多媒体学习到更加标准的动作。舞蹈教学当然也少不了舞蹈教室，在舞蹈教师上课时，老师可以根据舞蹈教学内容给学生准备相应的演出服装或者演出道具，让学生真切感受到舞蹈氛围，在提高学生学习兴趣的同时，极大的提高教学效率。

四、结束语

总而言之，小学生接受到的都是一些基础性的教育，这些教育可能对于他们今后性格等各个方面都有很大的影响。在小学舞蹈教学过程中要极大的激发学生的兴趣，提高学生的舞蹈学习积极性，从而更好的学习舞蹈技能。在这一过程中也需要小学舞蹈教师在舞蹈创编环节中根据各个年龄阶段的学生编排不同的舞蹈。

参考文献：

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