小学道德与法治课程中的生命教育

吴桂芬

小学《道德与法治》课程包含很多生命教育的内容，教师要充分利用教材，深入分析教学内容，整合生命教育资源，注重在道德与法治课堂中对学生进行恰当的生命教育，引导学生认识生命、了解生命、珍爱生命、提高生命意识，达到道德与法治与生命教育的有效融融合，促进学生的全面发展。笔者从自身教学经验出发，将自认为有效的道德与法治和生命教育的结合策略分享如下。

 营造生命教育氛围

生命教育并非只是理论方面的教育，它与学生的实际生活和成长紧密联系，因此，教师在教学过程中要注重通过理论联系实际，营造适宜的生命教育氛围，让学生在良好的班级氛围中自然融入课堂教学中的生命教育，有效提升道德与法治课程中教师的生命教育效果。具体而言，教师可以通过创设与教学内容相关的生命教育情境来营造良好的生命教育氛围，让学生在真实的情境中感受生命，接受生命教育。

例如，在教学统编教材三年级上册《生命最宝贵》这一部分的知识时，为了让学生对课程更加感兴趣，教师可以结合教材内容创设相关的情境，如播放一段生命来源的视频，向学生传递母亲如何孕育并养育我们，让学生了解生命的来之不易和父母的辛苦，认识到生命的重要意义。接着教师可以向学生讲述一些生活中常见的因意外丧失的新闻，如闯红灯被撞而亡，河边玩耍溺水而亡，错误用电触电而亡等，让学生在身边常见的行为方式中更加深刻地认识生命，有利于教师教学效果的提高。……