基于“三全育人”理念下高校辅导员与专业课教师协同育人路径研究

崔洋洋 康丽滢

摘要：《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出“三全”育人的总要求，而辅导员与专业课教师作为高校中开展思想政治教育两支重要队伍，也必然担负着协同育人的重要使命。而当前高校辅导员和专业课教师在协同育人上还存在观念较为淡薄，协同育人制度不健全，平台建设不足的现实困境，因此，采取多元举措拓展协同育人路径意义重大。

关键词：三全育人，高校辅导员，专业课教师，协同育人

习近平总书记在全国思政工作会议上曾提出高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。因此，在三全育人理念下，探讨高校辅导员和专业课教师协同育人的现实路径问题具有十分重要的意义。

一、“三全育人”理念下高校辅导员与专业课教师协同育人意义

（一）有效促进资源整合，实现协同育人优势互补

当前高校辅导员和专业课教师工作中心和重要职责都是立德树人，两支队伍可谓是同向同行。高校辅导员和专业课教师都是高校育人的重要队伍，育人的主要资源，协同育人有效实现育人资源的整合，教育质量的提高。高校辅导员和专业课教师的工作职责是平行的，工作领域中实现育人方法、教学内容的互补，弥补立德树人的短板，最大效能的发挥育人优势。

（二）有效落实“三全育人”要求，增强思想政治教育实效性

“三全育人”是新时代高校育人的基本要求，强调育人的全方位性、全过程性及全员性，而开展高校辅导员与专任教师的协调育人工作更是其题中之义。……