初中历史课堂教学策略

杨扬

摘要：历史是一面镜子，其记述的是古往今来的史实，折射的是社会的进步和意义。学生学习历史，就是让学生懂得昨天的历史，从而更加珍惜今天的幸福生活。初中历史教学阶段，历史教师是学生的引路人，引领学生积极主动探索历史，启迪学生感悟历史，通过历史学习，让学生树立取得更大进步的信心。

关键词：初中历史；课堂教学；兴趣；策略

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0005

在初中阶段的历史教学中，历史教师这一角色非常重要，学生需要在教师的正确引导下进行主动的学习，想方设法激发和培养学生浓厚的历史学习兴趣，在此基础上，再指导学生掌握科学有效的学习方法，让学生在初中历史学习中，做到游刃有余。近年来，尽管是开卷考试，但其难度并不小。中考历史题型越来越广泛，不同于以往阶段的对历史知识点进行机械的检查，而是以崭新的题型出现，让学生仔细分析题干、在熟知历史时间和内容的基础上进行分析，从而进行正确的作答。这就向初中历史教师和学生提出了更高的要求，激发学生学习历史兴趣成为第一要务，然后教学方法也要做出改变，既要科学又要有效。如在平时识记知识点的前提下，还得要求学生对历史事件之间的关系脉络有一个清楚的认识，必要时要谈出自己的观点和认识。因此，在初中历史教学过程中，教师一定要掌握一些教学策略，让学生能够真正理解历史知识，喜欢上历史课，这样提高课堂教学效率才不会成为一句空话。……