优化初中数学教学的有效途径探析

吕建煜

◆摘  要：教学活动是师生沟通交流、共同参与、共同成长的过程。但是在实际的教学过程中，常常会由于教师主体导致增加学生学习难度，最终使得学生学习自觉性下降、自主学习沟通能力减弱，大大减弱了学生学习积极度。因此，老师在授课过程中，要不断优化整改自身授课方式，减少授课过程中存在的难题，最终促使教学课程高效有序的进行，是学生准确的获得课本中的知识。基于此，对优化初中数学教学的有效途径进行研究，仅供参考。

◆关键词：初中数学;教学;有效途径

在新时代背景下，教师应将学生作为课堂的主体，需有效调动学生的积极性，让学生找到学习数学的窍门，逐渐树立学习自信，锻炼学生的数学思维和具体实践应用能力。

一、运用多种教学方式有利于实现数学教学高效课堂

使用直观的教具来辅助课程的学习。对于初中课程的学习，数学内容中穿插几何知识的存在，那么可以通过展示直观教具，来将难理解的知识简单化，促使学生更容易吸收。在思维探究中，找到全体学生的思维共通处，最终完成几何知识的学习。例如，在学习三视图的过程中，大部分学生不了解立体图形，因此不能准确的判断三视图，那么老师可以使用立体方块来向学生展示三视图的基本概念，使初中生直观了解，在观察中不断加深印象，最终清楚三视图的内在意义，并逐渐培养初中生对于立体图形的思维探究能力。还可以……