小学语文教学人文精神探析

袁广河

（山东省枣庄市薛城区双语实验小学，山东枣庄 277000）

0 引言

小学语文是语言的开始，这一阶段的学生对于语文的学习都是初体验。如果在这一阶段能够保证学生正确地学习语文，那么在今后的语文学习过程中，学生的语文学习将会更加顺利。因此，教师应该在小学语文教学中培养学生的人文精神，人文精神的培养能够帮助学校更加全面地培养学生，帮助学生传播我国的人文精神。作为一个具有两千多年传统的国家，我国应该十分的注重人文精神的培养，让学生从小就养成良好的习惯，积极扩宽自己的视野，让自己拥有良好的文化底蕴。另外对于一些优秀的课外读物，教师都要引导学生进行诵读与学习，这样才能更加顺利地完成我国小学语文的教学目标以及任务，从而充分地展现我国教学改革的成果。

1 当下小学语文教学现状

要想更好地帮助小学生培养人文精神，我们一定要了解如今的小学语文教学现状，根据实际的情况进行分析，进行相应的策略改变，才能够保证我国的人文精神培养顺利进行，因此我们分析了当下小学语文教学的现状，具体表现如下。

1.1 学校忽略人文精神的培养[1]

深受我国传统教育观念的影响，我国的教育虽然进行了一系列的改革，但还处于应试教育下，无法改变。如今我国的语文教学处在中间的阶段，既不是完全的应试，又不是完全的素质教育，对于人文精神的培养更是一无所知。……