“五新”理念下的高校学生党支部主题党日活动机制创新研究

■张晓宾 杨娜娜/西安工业大学

大力改进和创新主题党日活动，既是保持党的先进性、纯洁性，增强党的凝聚力、战斗力的一项重要工作；也是提升学生党员党性修养，加强党员理想信念教育有效手段；更是新时期推进“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，增强学生党员“四个意识”，提高“四个自信”，争做“四个合格”党员的重要抓手。

一、当前高校学生党支部主题党日活动存在的主要问题

(一)活动制度不健全、组织领导不到位

当前，高校学生党支部主题党日活动虽然都能按要求开展，但还存在活动制度不够健全，多数学生支部缺乏针对性强、特色明显的主题党日活动制度或实施细则；活动开展缺乏系统规划，应急性的较多，长远规划的较少；活动考评反馈机制还不健全，存在重形式、轻效果的现象。组织领导不到位，支部书记对活动的指导、监督和检查不够；支委会在活动开展中分工协作不明显；学生党员被动接受活动内容较为普遍，主动建言献策机会较少等。[1]

(二)活动主题不鲜明、内容形式不丰富

以往活动中以传达文件、学习政策、汇报思想为主，活动主题的安排不能有效将的党的理论、制度、文件与学生党员的思想、学习和生活相契合，要么太过高大全，让参与者不能完全理解，要么缺乏“党味”，让参与者不能感悟到活动的意义，要么还会出现娱乐化现象，不能引起学生党员的共鸣。内容形式单调，缺乏对主题的挖掘、对活动内容和形式的创新，内容局限在党的相关理论知识，形式局限在“三会一课”，不能有效调动学生党员的积极性和主动性，党组织的作用发挥不明显。[2]

(三)活动创新性不够、活动效果不理想

活动创新性不够主要是指活动思路理念陈旧，活动主题与时事政治、学生党员具体情况的匹配度不够、活动内容和形式单调、活动载体不够丰富，活动开展没能更好的将有意义与有意思有效结合，同时在聚合党建活动资源、发挥网络新媒体作用、开展支部共建等方面显得相对滞后，从而影响主题党日活动的效果。

二、“五新”理念下的高校学生党支部主题党日活动机制

(一)开展主题党日活动的思路理念创新

开展主题党日活动要紧紧围绕党的建设中心工作，遵循教育发展规律，紧密结合学生成长成才的需要，将思想性、针对性、时效性、时代性相结合，真正让学生党员的党性修养、道德素养、理论水平、实践能力都得到锻炼和提高，促进学生党员发挥先锋模范租用。当前，在开展主题党日活动中做到“四个结合”，即：学生主题党日活动结合“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，结合实现中华民族伟大复兴中国梦的具体实践，结合学生党员成长成才的具体实际，结合学生党员专业学习的具体要求。让主题党日活动既坚持党建原则，又坚持以问题为导向，既增强了党组织的凝聚力、战斗力和号召力，同时又激发了学生党员干事创业的激情和热性。

(二)开展主题党日活动的制度机制创新

党支部主题党日活动作为组织增活力、党员受教育的有效载体，必须是“四季雨”而不能只是“及时雨”，要保持主题党日活动的持续性、针对性、时效性就必须进行制度机制创新，以适应党的组织建设新要求和学生党员成长成才新需要。首先是制定具有支部特色、符合支部实际的主题党日活动实施细则，明确组织机构、活动时间、地点、内容、要求及考评和反馈机制，建立健全学生党员主题党日活动积分考评制度，对参会、发言、献策、志愿服务等各环节量化积分，支部以学期为单位形成对学生党员参加主题党日活动的评价意见。以党小组为单位实行主题党日活动项目申报，支部委员会初评、支部党员大会终评并报院党委批准，充分调动学生党员在主题党日活动中的积极性和主动性。

(三)开展主题党日活动的活动内容创新

主题党日活动的内容要注重有内涵、实现全覆盖、做到接地气，学生党员才有获得感，主题党日活动的内容绝不能与学生成长学习形成两张皮，有效结合才能吸引学生党员、成就学生党员。主题党日活动的内容除了规定内容还应该加上自选内容，做到规定内容保质量、自选内容显特色，内容安排要具有针对性，满足不同年级、不同专业学生党员的需求，以提高参与度，同时要实现理论与实践的有效结合。内容安排尽可能丰富，契合学生党员成长需要，包括党史党情、马克思主义理论和中国特色社会主义理论、时事政治、热点新闻、礼仪知识、人文素养、理论宣讲、政策宣传、人际交往等，让主题党日活动既有意义，更有意思，还有内涵。

(四)开展主题党日活动的活动形式创新

主题党日活动的形式创新，直接关系到活动的吸引力和影响力，要积极适应新时代、新要求、新情况，借助青年学生党员喜闻乐见的形式，让党日活动真正走心走实、入脑入心。通过“学、思、做、比”等多维度来发挥主题党日活动载体的作用。学包括：集中学习理论、分组开展讨论、个体“学习强国”线上学习、观看红色电影和红色书籍、开展知识竞赛等；思包括：革命遗址现场重温入党誓词、参观党员政治生活馆、参观警示教育基地等；做包括：红色革命故事话剧排演、红色文创产品设计、录制微党课、模拟党代会、开展志愿服务、开展弘扬革命精神的社会实践活动等；比主要是通过“三亮三比”活动，即亮身份、亮承诺、亮标准，比学习、比作风、毕业绩，来发挥学生党员的先锋模范作用，通过这些形式让主题党日活动更贴近学生、更能帮助学生党员，还能体现学生党日活动的意义。[3]

(五)开展主题党日活动的活动载体创新

在主题党日活动中要将高度凝练的理论形态转化为鲜活的实践内容就必须依靠一定的载体。主题党日活动载体的创新要聚合党建活动资源、发挥专业学习优势、提高党建活动质量、展示学生党员风采、强化学生党员使命担当。在充分利用校园党建活动室、红色图书馆的基础上，在红色革命纪念馆、红色革命党史档案馆建立研修基地，参与红色革命资料收集和文献整理；与辖区党组织共建学生党员实习基地；在革命纪念地建立党员课外教育和实践基地；利用网络新媒体，增强双向互动，进行正面引导等，拉近与学生党员之间的距离，增强党员教育的时代感。

高校学生党支部生是高校党组织联系广大学生群体的桥梁纽带，是引领学生成长成才的战斗堡垒。学生党支部作用的发挥，直接影响高校立德树人的质量，也关系到党引领凝聚青年的重要使命。只有不断改进和创新高校主题党日活动，才能进一步增强高校学生党支部的活力，真正走进学生党员、赢得学生党员，充分发挥主题党日活动的教育、凝聚和引领作用。