微课视频制作经历

陶淑真 赵宇

【摘要】在年初的新冠疫情期间，学生无法返校学习，各级各类学校为了不耽误学生的学习任务，认真贯彻“停课不停教，停课不停学”的精神，期间所展示的教育教学方式方法多种多样，微课教学也因此进入师生的视野，成为另一种新的教育教学模式。

【关键词】微课   视频制作   经历

【中图分类号】G632.4

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）31-028-01

一、微课的特点

相对传统课件，微课具有更加丰富的多媒体融合特性，支持跨平台学习，传播共享方便快捷，可以实现任意终端访问，微课教学的核心内容是视频，但不同于课堂教学实录，微课教学的思路是将一节教学内容合理的分解成若干部分，围绕其中一个知识点或者问题，开展有导入、有讲解、有示例、有总结的教学过程，再将教学过程制作成微课视频，发布给学生，一节微课视频具有类似一节课的完整结构。

微课视频简短，在一定程度上降低了学生学习的畏难情绪，但是有些老师在制作微课视频时，却忽视了微课视频的形式，将微课视频理解为录屏或是上课录像，这种接近于说课的微课视频，非但达不到吸引学生深入学习的目的，还会降低学生学习的兴趣，因此，一款优秀的微课视频编辑软件就显得尤为重要，接下来我就介绍我的微课视频制作经历。

二、制作微课视频的软件

MG是Motion Graphic（动画图形）的缩写，作为我国微课教学的发源地广东省，在微课教育教学的理论研究上位于全国前列，在相关软件的开发上也是行业领头羊，在这里就诞生了这款非常实用的软件。

万彩动画大师集结了PPT的页面展示、喀秋莎的“时间轴”动画安排、Focusky的场景转换这三大功能，操作界面简洁，降低操作难度。

万彩动画大师集结了PPT页面展示的优势，因为它也是“一页一页”制作的，而且每一页的大小和位置都可以调整。我们可以在其中一个页面添加文字、图片等各种素材，并且设置动画效果等，将这些“页面”组合在一起就构成了一个完整的動画视频，与PPT相比得到增强的是：素材的动画种类更多，效果更加酷炫，视觉吸引力很强。

万彩动画大师集结了喀秋莎的“时间轴”功能，PPT虽然也提供动画功能，但当动画条目太多时，就很难设定这些动画的出场顺序和时间点，用过视频编辑软件的人都知道，“时间轴”对于素材的组合、时序的安排至关重要！在万彩动画大师的时间轴里，一个素材就是一个轨道，可以是视频、音频、图片、文字等，时间轴明朗准确，音频视频播放的起始时间和结束时间一目了然，在时间轴中可以设定每个对象的播放顺序、动画效果、时长等，并可随时预览效果。时间轴功能的引入，是制作复杂而精确的动画效果的重要保障。

万彩动画大师集结了Focusky镜头旋转缩放的功能，它可以在一个页面之内，通过设定“镜头”的大小，实现镜头的拉伸，从而只显示出某个局部的内容。“镜头”功能可使得在一页之内，通过镜头运动的方式，制造出类似于摄像机拍摄时“推拉摇移”的动感效果，不仅突出了局部的重点内容，而且制造了强烈的动感。

三、微课视频制作经历

好处就不多说了，接下来，介绍一下我的微课视频制作经历。

首先，在制作微课视频前，设计微课视频的教学方案，学科的引入，信息的展示，知识的叙述等，都要在制作微课视频前作出详细的设计，也可以从网络上下载需要的图片和音视频。

然后，在万彩动画大师中新建空白项目，也可以从模板中选取一个，模板也可以根据需要作出调整，然后就可以依照教学设计方案输入文字，插入图片、音视频等素材，字体和图片视频的大小都可以调整，放在合适的位置，也可以进行修饰美化;每一个素材的动画效果都是独立的，可以根据需要设置进入的动画效果，过程强调的动画效果，离开的动画效果，通过时间轴，可以调整素材动画触发的时间点和动画的时长;一页画面的知识点讲述完了，可以切换一个视角，也可以切换一个场景，切换过程中的动画流畅自然。

在微课视频制作过程中，讲解知识点的音视频最为重要，我们可以用手机或者照相机进行录制然后导入，再进行修饰美化，而对于一些普通话不标准的人来说，万彩动画大师还有一招，利用科大讯飞提供的技术支持，将文字准确的转化为标准的语音，而且可以调整男女发声，也可以调整为方言，还可以调整语速，适合不同场景的需要。

我个人感觉用万彩动画大师制作微课视频就像在做动画片，什么时间展示哪些元素，什么时间有哪些的动作，什么时间退出哪些元素，什么时间切换哪些画面。制作微课视频，需要的功能，在这款软件中都能找到，如果说PPT是软件世界的国王，那么万彩动画大师一定是国王的王冠。

最后，生成微课视频，输出的视频格式有：mp4、mov、wmv、avi、flv、mkv，满足视频网络传输和播放的需要，帧频建议设置为30fps，帧频过小在观看时会感觉视频卡顿，帧频过大视频所占空间较大，不利于网络传输，渲染模式建议设置为：兼容，虽然在兼容模式下，视频的合成比较耗时，但是视频的稳定程度好，视频所占空间较小。

微课这种新型的教学模式，对于传统教学是一种挑战，但是随着信息与通讯技术快速发展，微课必将有更加广阔的应用前景。作为一线教育工作者，我们需要主动学习这种新的教学手段，并积极地融入到我们的教育教学工作中。