学习策略在语篇整体教学中的实践与思考

⦿仓晓岑

进入高年级的英语课程学习后，小学英语课堂上教师应当加强语篇教学的融入，要培养学生的语篇能力，强化学生整体的阅读素养。教师在展开语篇教学时可以首先从课本内容出发，充分利用教材中的阅读素材和资源，锻炼学生基本的语篇解读能力。教师还可以在教学中潜移默化的融入对于学生阅读方法和技能的培养，并且给学生传授一些有效的学习策略。这会帮助学生更好的适应新阶段的阅读训练要求，会更加有助于学生语篇能力的培养与锻炼，让学生的综合语言能力得到强化。

一、丰富课堂上的师生交流互动

语篇阅读教学需要循序渐进的展开，尤其是对于小学生来说，他们整体上对于语篇阅读还较为陌生，对于语篇阅读的方法和过程中需要达到的训练要求都还不太明确，学生的自主文本分析与解读能力也还较为有限。对此，教师可以循序渐进的展开对于学生的阅读指导，并且多在课堂上设计语篇阅读的教学实施过程，让学生可以更好的适应新的阅读要求，起到良好的综合训练效果。课堂上教师可以丰富和学生之间的交流互动，在和学生进行各种交互的基础上提出一些阅读训练题目或者阅读思考问题，以这样的方式逐渐融入与推进语篇阅读教学，让学生可以慢慢锻炼自己的学习能力。值得注意的是，在具体的语篇阅读教学中，教师要掌握有效的方法，尤其是在设问方式和内容上要做合理筛选，体现出问题的针对性。……