“农林思政”与“农林青年”协同育人创新路径研究
——基于“第二课堂成绩单”制度分析

刘梅，董慧，朱锦

（江苏农林职业技术学院，江苏 句容212400）

习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调“必须扎根中国大地办大学”“形成高水平人才培养体系”，明确指出“加强党的领导和党的建设，加强思想政治工作体系建设，是形成高水平人才培养体系的重要内容”。农林类高校为服务“三农”发展和为实施乡村振兴战略提供人才保障，培养和塑造“懂农业、爱农村、爱农民”的“三农”人才是农林类高校思想政治教育的关键。

一、“农林思政”与“农林青年”协同育人创新案例

近年来，江苏农林职业技术学院重视思政课教学改革创新，依托学校“绿色”校园文化和茅山老区深厚的“红色”文化资源，注重将爱国主义教育和“三农”情怀培育融入思政课程教学中；同时，学院持续深入开展了“青春领航、青春基石、青春活力、青春成长”四大行动，深化思想引领，形成“农林青年”育人品牌体系。“农林思政”与“农林青年”有着各自的发展轨迹，在“第二课堂成绩单”制度背景下如何充分挖掘“农”的特点，有效地将农林类高校的思政课教育和共青团工作进行深度结合。

（一）抽象与具体的融合

高校思想政治教育归根到底是做人的工作，将抽象的思想根植于青年学生成长发展的全过程，以青年学生的行为成长为具体体现，最终的落脚点还是集中在如何解决青年学生的实际问题中［1］。江苏农林职业技术学院基于模式的创新，改变传统思政课授课方式，结合青年学生个体发展规律，将思政课融合到具体的共青团工作中，依托“第二课堂成绩单”制度优势，打造校园“一院一品”“青年知时节”等十大思政教育品牌活动，活跃了校园文化氛围。……