基于云技术的高职计算机实训室建设研究

熊英 冉鸿雁 四川化工职业技术学院

计算机是高职院校的重要课程，计算机实训室是应对社会需要培养计算机人才的“主舞台”。随着计算机专业的发展，社会对于高校计算机实训室建设提出了更新的要求。但由于多种因素影响目前高职院校计算机实训室在建设管理中存在一些问题，需要高职院校针对性的利用云技术解决问题，打造新型实训课堂。

一、云技术的概念及应用于高职计算机实训室建设的作用

云技术从狭义上的进行定义可以将其理解为一个移动的概念，它以公开的标准、服务为基础，以互联网为中心，为使用者提供安全且快捷的数据存储以及网络服务，让互联网成为网络用户的数据中心以及计算中心。

云技术具有鲜明的特点，它在互联网中的管饭应用能够为计算机用户传递低成本的建设资源，大量的服务都由云服务提供商来完成，计算机使用者只需要根据自己的需要向云计算中心提供所需要地服务，如要使用什么应用软件。要怎样进行硬盘资源的分配等。根据其特点将云技术应用在高职院校计算机实训室建设中不仅能够为高职院校计算机实训室的建设节省大大量成本，能够在打破时间和空间限制中更好地利用网络云端技术对学生进行视频教学，引导学生进行视频学习。且云技术也能够通过建设基础设施以及服务平台，减少软件的投入费用，为高职计算机实验教学提供有力支撑。

二、基于云技术的高职计算机实训室建设有效对策

高职院校计算机教育工作者必须充分认识云技术的教育价值，将其全面的引入到高职计算机实训室建设的实践活动中。

1.建构“云计算机实训室”

为让学生能够在计算机虚拟实训室中进行实操活动，教师就必须基于云技术为学生建构一个云计算实验室。该实验室的建构对云端的内部系统进行了相对科学的建设，即高职院校可以通过一台电脑或者多个云端服务器对学生所使用的计算机进行统一的管理与监控，对学生软件进行合理的控制，如在联网之后系统会对内部软件进行自动更新，进而确保计算机实验平台的有效性管理。

构建云计算机实训室的原理是通过云技术将实验室内部软件和资源通过服务器进行共享，学生可以通过使用本地计算机的方法进行相关操作，但本地计算机的网络服务器不再承担本身的计算工作，它能够在直接使用本地计算机的同时克服虚拟技术对服务器的依赖。

当然构建云计算机实训室要求实训室的运转必须在高职院校学校校园网的运行下运行，对计算机网络云端的终端使用者进行完全透明，以及时查看云计算机实训室使用情况，为其建设与管理做好保障。

2.灵活应用云技术核心技术

在建设计算机实训室时高职计算机教育工作者要充分应用云技术核心技术，包括对数据管理技术、数据存储技术、虚拟化技术等。

首先是数据管理技术，即它能够打破物理世界和数字世界的界限，能够对实际生活中的数据进行处理与分析，能够在有效阻止和管理海量数据中满足高职院校教育工作者的数据搜集与应用需要；其次是数据存储技术，即通过云服务器将数据进行集中资源管理存储，即确保资源的存储安全性，又降低了数据存储的复杂性。高职计算机教师可通过数据存储技术对学生的实验数据活动进行云端保存，以便学生计算机实训需要。其三是与虚拟化技术，即通过将资源抽象计算，如将服务器、内存等进行抽象转，从而呈现在用户面前，帮助用户能够更有效的应用和管控这些资源。高职计算机教师在应用该技术时可以整合重组实训室内部资源，进行简单化的逻辑简化技术提高实训室建设有效性。

当然除此之外还包括资源管理调度技术、SOA 服务技术等，这些技术都需要教师在建设计算机实训室时结合实训室建构实践活动以及需要进行有效的理解和应用。

3.打造云实验室的整体构架

首先在建构实训室时要确保云终端接入层，即高职院校计算机教师应当在云系统的运用过程中通过对其购买将他安装在计算机上，帮助教师对计算机进行总控，为学生获取和使用程序与软件、资源做好保障。其次是虚拟桌面管理软件，即通过对学生不同的实验需求对虚拟桌面进行有效管理。当然对虚拟桌面的管理需要对系统身份进行认证，即对教师和学生身份进行认证。教师可以根据虚拟的桌面软件管理活动对教师端口以及学生端口进行统一管理，且通过桌面软件管理活动将设置好的软件进行漏洞修复，以提高学生对实训室软件的利用率。

三、结束语

总之，云技术的出现是网络世界的一大重要突破，它改变了计算机网络世界的方方面面，具有独特作用。将允许技术与高职学校计算机实验室建设进行科学整合，不仅能够打造一个充满生机、可持续发展的计算机实验室，也能够更好地迎合计算机专业教学要求，为培养计算机人才提供有力保障。